Question

【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_____，这说明_____，用到的实验方法是_____。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明_____可以传声，还能说明声音具有_____。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_____不能传声。

Answer 1

【答案】乒乓球被弹开 音叉（发声的物体）在振动/声音是由物体的振动产生的 转换法 在桌子上放一些沙粒（纸屑） 空气（气体） 能量 变小 真空

【解析】

(1)[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；

[2]它说明发声体在振动；

[3]音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察，这种实验方法叫转换法；

(2)[4]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；

(3)[5]如图③所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；

[6]敲响右边的音叉，引起左边的音叉振动发声，同时说明声音可以传递能量；

(4)[7]玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小；

[8]声音变小是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。