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    在一辆行驶的火车车厢内，有人竖直于车厢地板向上跳起，落回地板时，落地点（　　）
    分析：解决此题要知道惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性．
    解答：解：根据火车的运动情况有三种可能：
    ①火车匀速直线运动时，人从车厢地板上向上跳起时，由于惯性仍然保持与汽车相同的运动速度和运动方向，所以会落回原点；
    ②火车在做加速运动，人从车厢地板上向上跳起时，由于惯性仍然保持离开那一刻的运动速度，而火车的速度变大了，所以人会落在起跳点的后面；
    ③火车在做减速运动，人从车厢地板上向上跳起时，由于惯性仍然保持离开那一刻的运动速度，而火车的速度变小了，所以人会落在起跳点的前面；
    故选D．
    点评：能够正确的分析出火车的几种运动情况，并且分辨出人的速度与火车的速度的关系是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?天津）课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛．在行驶的火车上，小明想：“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗？”小明和同学们讨论后，决定用随身携带的赛车进行实验探究，并设计出如下两种实验方案：
    方案一：如图1所示，在车厢前后选取A、B两处，让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动，观察赛车是否同时到达各自的终点．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）．
    方案二：如图2所示，在车厢前后选取A、B两处，让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动，利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动，测出运动时间．比较两次时间的长短．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）

    （1）针对方案一，同学们经过讨论认为不可取，请你说明原因（写出一条即可）
    （2）针对方案二，请你设计出记录实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了锻炼阳阳同学的独立能力，今年五?一节，妈妈让她独自乘火车去合肥去看望姥姥．
    （1）她妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，阳阳看见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是催促妈妈快下车．阳阳妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢．”想一想，他们为什么会得出不同的结论？
    （2）在行驶的列车上，阳阳同学看见邻座一位细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物
    B
    B

    A．铁路边的树木          B．小孩子的座位
    C．车厢里的流动服务车    D．铁轨
    （3）因为火车在开动时不断的颠簸，在开动的火车上写字就成了一件很难的事情．阳阳同学看到有人用皮带把写字板固定在手臂上，这样就能在写字板写上漂亮的字了，如图所示．你能帮她解释其中的原理吗？

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    科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（天津卷）物理试（带解析） 题型：实验题

    课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛．在行驶的火车上，小明想：“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗？”小明和同学们讨论后，决定用随身携带的赛车进行实验探究，并设计出如下两种实验方案：
    方案一：如图1所示，在车厢前后选取A、B两处，让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动，观察赛车是否同时到达各自的终点．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）．
    方案二：如图2所示，在车厢前后选取A、B两处，让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动，利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动，测出运动时间．比较两次时间的长短．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）

    （1）针对方案一，同学们经过讨论认为不可取，请你说明原因（写出一条即可）
    （2）针对方案二，请你设计出记录实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    在一辆行驶的火车车厢内，有人竖直于车厢地板向上跳起，落回地板时，落地点


    1. A.
      在起跳点前面
    2. B.
      在起跳点后面
    3. C.
      与起跳点重合
    4. D.
      与火车运动情况有关，无法判断

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