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    图6中（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境。

    （一）甲图说明声音在　　　 中能传播；

    （二）乙图中的声音通过那些介质传到耳朵里去的　　 ；

    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在　　　 中不能传播。

    固体  液体 真空

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境．

    （一）甲图说明声音在
    固体
    固体
    中能传播；
    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的
    水、玻璃和空气
    水、玻璃和空气
    ；
    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在
    真空
    真空
    中不能传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图中为八（2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境．

    甲图说明声音在
    固体
    固体
    中能传播；乙图中的声音通过
    水、玻璃和空气
    水、玻璃和空气
    介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在
    真空
    真空
    中不能传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图12初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。（6分）           

    （一）甲图说明声音在       中能传播；

    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的                             ；

    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在       中不能传播。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图12初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。（6分）

     


    甲       （图12）     乙                  丙

    （一）甲图说明声音在       中能传播；

    （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的                             ；

    （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在

           中不能传播。

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