在伽利略和牛顿以前.人们对生活经验缺乏科学的分析.认为力是维持物体运动所不可缺少的．这种认识一直延续了2000多年．直到17世纪伽利略才根据实验指出这种认识的错误．下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理．如图甲所示.把两个斜面对接起来.让静止的小球沿一个斜面滚下来.小球将滚上另一个斜面.如果没有摩擦.小球将上升到原� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．

在伽利略和牛顿以前，人们对生活经验缺乏科学的分析，认为力是维持物体运动所不可缺少的．这种认识一直延续了2000多年．直到17世纪伽利略才根据实验指出这种认识的错误．下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理．
如图甲所示，把两个斜面对接起来，让静止的小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；如果减小第二个斜面的倾角（如图乙所示），小球在这个斜面上达到上升到原来释放时的高度就要通过更长的距离；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面（如图丙所示），小球不可能到达原来的高度，将仍然要达到原来的高度．
伽利略的理想实验，以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略了次要因素，从而更深刻地反映了自然规律．这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验，是科学研究中的一种重要方法．牛顿在伽利略等人的研究基础上，根据自己的研究，进一步得出下述结论：
沿水平面做持续的匀速运动．可见，力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．

分析要解答本题需掌握：
①伽利略著名的斜面理想实验的步骤；
②科学认识事物，分析现象和把握物理规律的能力．
③伽利略理想实验是为了验证：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去．
力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因．

解答解：斜面实验中，小球从同一斜面的同一高度滚下，可以让小球到达水平面上时保持相同的初速度；
如果斜面光滑，则小球不受阻力作用，会上升到原来释放时的高度；然后逐渐减小斜面的倾角，发现小球仍然会达到原先释放时的高度；
那么可以推断，若将斜面变为水平面，那么小球为了达到原先释放时的高度会一直运动下去；
可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．
故答案为：上升到原来释放时的高度；仍然要达到原来的高度；沿水平面做持续的匀速运动；改变物体运动状态．

点评本题主要是对学生科学探究能力的考查，有机渗透对科学态度、以及科学方法的体验与应用，是一道难题．

练习册系列答案

世纪百通期末金卷系列答案

期末红100系列答案

冠军练加考课时作业单元期中期末检测系列答案

风向标系列答案

金色阳光AB卷系列答案

高分计划一卷通系列答案

单元测评卷精彩考评七年级下数学延边教育出版社系列答案

王朝霞期末真题精编系列答案

各地期末名卷精选系列答案

导与练初中同步练案系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

10．一瓶矿泉水喝掉一半，下列说法正确的是（　　）

	A．	体积减小一半，密度增大一倍		B．	质量减小一半，密度减小一半
	C．	体积减小一半，密度不变		D．	体积减小一半，质量不变，密度不变

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

12．生活中有许多物理现象，请根据要求填空
（1）车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音这是从噪声的传播途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从防止噪声产生途径减少噪声．
（2）暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力使小树的形状发生了改变；使落叶的运动状态发生了改变．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

9．下列有关电学知识的说法正确的是（　　）

	A．	用电器是把其他形式的能量转化为电能的设备
	B．	家庭电路中，三脚插头中间较长的铜片与用电器的金属外壳相连
	C．	毛皮和橡胶棒在摩擦起电的过程中，毛皮因为失去电子而带负电
	D．	导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

16．为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图甲所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝．

（1）为了确保实验的准确性，水和煤油的质量和初温必须相等，闭合开关后，经过一段时间发现B（选填“A”或“B”）瓶中的温度计的示数升高快，物质的这种特性我们用物理量比热容来描述．
（2）实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热，小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．小组的其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是导线和电阻丝串联，电流相等．
（3）接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材，要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：
①将A瓶中的水换成与B等质量的煤油；②将A（或B）瓶内的电阻丝换成10Ω的．
（4）最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I²关系的图象，（如图乙）其中正确的是A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

6．如图所示，物体静止在水平地面上，请画出它的受力示意图．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

13．用学过的物理知识，仿照示例中的形式，将表中的空格填写完整．

现象或情景	现象形成解释
示例：夏天，从冰箱中拿出瓶装矿泉水，过一会儿瓶的外壁会附着一层小水珠	矿泉水瓶附近的空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠
在潮湿的天气，当打开电冰箱门时有“白气”冒出
用久的日光灯两头会“变黑”

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

10．