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    擂鼓人用力擂鼓,是为了使鼓声的(    )
       A. 音调升高   B. 响度增大   C. 音色改变    D. 以上说法都不对



    B 

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在农村常有家庭挖井取水，小明同学某次用如图甲所示的滑轮组提土时，将重为100N的土以0.25m/s的速度从井中匀速提升，此时拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示．求：

    （1）拉力的功率；

    （2）滑轮组的机械效率；

    （3）拉力的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    单位换算：

    6.5m= cm= m

    500dm2= m2= m2

    500mL= L= m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千．小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样．那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？

    三人对此问题进行了研究，提出如下猜想

    猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关．

    猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关．

    猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关．

    为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中数据．

    实验序号               小球质量m/g     从O点到小球中心的距离L/m           小球摆动距中心线最大距离S/m       小球往返摆动10次所用时间t/s        小球往返摆动1次所用时间t0/s

    1         20               0.8                    0.10                     18.0                     1.80

    2         20               1.0                    0.14                     20.0                     2.00

    3         20               1.2                    0.10                     22.0                     2.20

    4         30               1.0                    0.14                     20.0                     2.00

    5         30               1.0                    0.10                     20.0                     2.00

    请你通过分析回答下列问题：

    （1）为验证猜想1，应选用序号为2、4两组实验进行对比分析．

    （2）为验证猜想2，应选用序号为1、3两组实验进行对比分析．

    （3）为验证猜想3，应选用序号为4、5两组实验进行对比分析．

    （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与绳长有关，与小球的质量和小球摆动距中心线最大距离无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一位诗人写道“……看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”。诗句中描 述“山走”、“船行”选择的参照物分别是（ ）

    A.河岸和行船 B.行船和河岸 C.都是行船 D.都是河岸

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ ）
    A．大象的“声音”交流

    B．蝙蝠的“回声”定位
    C．外科医生对结石病人的“超声”排石

    D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是      Hz，人类      听到该频率的声音（填“能”或“不能”)

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    我国地热资源十分丰富，已经发现的天然温泉就有2000处以上，温泉水的温度大多在60℃以上。l00kg的温泉水从60℃降到20℃放出的热量是__________J，相当于_______m3的煤气完全燃烧所放出的热量。[水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，煤气的热值为1.8×107J／m3]

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度﹣时间关系图象：如图丙所示

    （1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是__________（选填“甲”或“乙”）．实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法1__________；2__________

    （2）在探究水的沸腾实验中，绘出了水沸腾时的温度﹣时间关系图象，如图丙．请你找出丙图中哪段图象是错误的__________．你判断的理由是__________．实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都高于100℃，可能原因是__________（写出一点）．实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内物质的温度值偏__________．

    （3）若探究“冰的熔化”实验，他应选择的装置是__________（选填“甲”或“乙”），采用这种加热方式的好处是__________；该实验应该选用__________（选填“较大的冰块”或“较小的冰块”），小明发现冰熔化过快，应采取的操作是__________

    （4）如图丁所示为小明在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图所示．根据图象特征回答下列问题：该物质是__________（填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点是__________℃；该物质温度为30℃时处于__________态．（填“固”或“液”）；该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是__________min．

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