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    8．如图所示的电阻箱接入电路的电阻是1783Ω．

    分析 电阻箱的读数方法：分别读出旋钮对应的读数，用数字乘以底下的倍数，最后将四个数据相加．

    解答 解：由图可知，电阻箱接入电路的阻值为R=1×1000Ω+7×100Ω+8×10Ω+3×1Ω=1783Ω．
    故答案为：1783．

    点评 本题考查了电阻箱的读数方法：把对应的数字乘以倍数，然后相加即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在做“观察水的沸腾”实验时：
    （1）小明的操作如图甲所示，其中错误之处是温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部．
    （2）他改正错误后，当水银温度计上升到81℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据如下表所示：
    时间/min01234567
    温度/℃84889698989898
    第三次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，读数为92℃．分析表格中的数据，可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．一辆公共汽车沿着平直的公路匀速行驶，5min内行驶了3km到达某站，停车2min，接着又在8min内行驶了10km．
    （1）公共汽车在前5min时间内的速度是多少米/秒？
    （2）公共汽车在全程中的平均速度是多少千米/小时．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．2000多年前，墨翟用小孔成像的实验说明了光在均匀介质中沿直线传播．这一实验中，你认为像的大小与哪些因素有关？
    请你提出猜想．并仿照示例用图示的方去说明猜想的依据．
    示例：
    猜想：像的大小可能与物体的大小有关．
    猜想的依据：
    如图所示，物体A、B到小孔的距离相等且光屏到小孔的距离也相等．物体A的高度小于物体B，经小孔所成的像A′的高度小于像B′．从而证实了像的大小与物体的大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

    （1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是滑动变阻器滑片移动时，灯泡两端的电压和电流都在变化，无法控制电流或者电压不变．
    （2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图丙 所示的电路．
    （3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故障是灯L1断路（或开路）了．
    （4）小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L1和“6V 4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡L1 的额定功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾．接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来．则下列说法中正确的是（　　）
    A．两次沸腾，瓶内气体压强相同
    B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小
    C．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同
    D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．使用滑轮组既能省力又能省功B．功率大的机械，做功不一定多
    C．做功快的机械，机械效率一定大D．支点到力的作用点的距离叫力臂

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．实验探究：
    小兰在观察小提琴、二胡、吉他等弦乐器时猜想：即使弦在张紧程度相同的条件下，发声音调高低还与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验室控制的琴弦条件．
    琴弦的
    材料    		琴弦的
    长度/cm    		琴弦的横截
    面积/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙丝300.5
    D铜400.5
    E尼龙丝400.5
    （1）如果小兰想探究发声的音调与弦的粗细的关系，她应该选表中的编号为A、B的琴弦；如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，她应该选表中的编号为C、E的琴弦．（均只填写字母代号）
    （2）探究式通常采用下列一些过程：①分析归纳；②实验探究；③提出问题；④得出结论．小兰要基本完成本次实验探究的全过程，所采取的合理的步骤顺序应该是③②①④（只填字母代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．在图中的四个图象中，表示匀速直线运动的s一t图是（　　）
    A．B．C．D．

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