在探究声音的产生于传播时.小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉.可观察到 .它说明了声音是由产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 .(2)如图②所示.为了验证(1)中的探究结论.小华同学用手使劲敲桌子.桌子发出了很大的声响.但他几乎没有看到桌子的振动.为了明显地看到实验现象.你的改进方� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。并由此推理可知_______________________。

（1）乒乓球弹跳起来物体振动将音叉的振动放大（2）在桌面上撒一些纸屑

（3）空气不能（4）变小真空不能传声

【解析】

试题分析：（1）声音是由物体的振动产生的，发声的音叉在振动，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会使乒乓球弹跳起来；由于音叉的振动幅度较小，用眼睛看不出来，在此实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动，便于观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大；

（2）桌子振动发声时，振动幅度也较小，用眼睛看不出来，可在桌面上撒一些纸屑来将桌面的振动放大；（3）左边的音叉响，说明左边的音叉振动，它把能量传给泡沫小球，引起泡沫小球的振动；同时也说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，左边音叉不会响，小球不会弹起；

（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，并由此推理可知真空不能传声。

考点：实验探究“声音的产生与传播”；物理研究的方法（转换法）；

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事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群．一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多．但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证．在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波．其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡．你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福．

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