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    小明是初三的学生，下列关于他的相关数据不符合实际的是（ ）
    A．用磅秤称他的质量是50kg
    B．他跑1000米长跑成绩为1min
    C．1分钟跳绳跳了120次
    D．2kg的实心球掷出了8.5m
    【答案】分析：本题考查对常见的一些量的估测，涉及的知识点比较多，要对每一个选项逐个进行分析，只要是符合实际情况的都是可能的．对于不熟悉的单位要进行适当的换算．
    解答：解：A、初三学生的质量是50kg是可能的．
    B、跑1000米长跑成绩为1min，按这个数据计算，跑100米才用6s，比世界冠军还要快，显然是不可能的．
    C、1分钟跳绳跳了120次，D、2kg的实心球掷出了8.5m．做为一个初三学生是有可能达到的．是符合实际的．
    故选B．
    点评：本题与实际联系密切，休现了从生活走进物理，从物理走向社会的特点，有利于培养学生观察生活的习惯，是一道好题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?朝阳区二模）北京市某中学初三（5）班学生分成两组在实验中探究“电阻消耗电功率与电阻阻值的关系”．实验室提供了符合实验要求的实验器材：电源一个，电流表和电压表各一只，开关一个，各种不同阻值的定值电阻5个，导线若干．小明同学所在小组很快通过实验找到了当通电电流保持一定时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比的关系．但小红同学所在小组却在实验中遇到了困难．她们小组探究的是“当加在电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻阻值的关系．”
    请你也参与小红小组的探究活动，画出设计的实验电路（在方框中），写出实验步骤，并简要说明你的分析方法．
    （l）实验电路：
    ．
    （2）实验步骤：
    ①按电路图将电流表、电压表和电阻R1接入电路中，并把这个电阻的阻值记录在表格中；
    ②闭合开关S，测出R1两端的电压和通过R1的电流，并把数据记录在表格中；
    ③断开开关S，将R1拆下，把R2接在AB间，闭合开关S，测出R2两端的电压和通过R2的电流，并把数据记录在表格中；
    ④仿照步骤③，分别测出电阻R3、R4和R5两端的电压和相应的电流，并把数据记录在表格中；
    ⑤利用公式P=UI分别计算出R1、R2、R3、R4和R5消耗的电功率，并把数据记录在表格中．
    ①按电路图将电流表、电压表和电阻R1接入电路中，并把这个电阻的阻值记录在表格中；
    ②闭合开关S，测出R1两端的电压和通过R1的电流，并把数据记录在表格中；
    ③断开开关S，将R1拆下，把R2接在AB间，闭合开关S，测出R2两端的电压和通过R2的电流，并把数据记录在表格中；
    ④仿照步骤③，分别测出电阻R3、R4和R5两端的电压和相应的电流，并把数据记录在表格中；
    ⑤利用公式P=UI分别计算出R1、R2、R3、R4和R5消耗的电功率，并把数据记录在表格中．
    ．
    （3）分析方法：
    从表格记录的数据比较每一组功率P和电阻R的数值，确定“当加在电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值关系．”（或以R为横坐标，P为纵坐标，做直角坐标系，把相应的五组R、P数据描点，找到“当加在电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻阻值的关系”）．
    从表格记录的数据比较每一组功率P和电阻R的数值，确定“当加在电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值关系．”（或以R为横坐标，P为纵坐标，做直角坐标系，把相应的五组R、P数据描点，找到“当加在电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻阻值的关系”）．
    ．

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