【题目】下列现象中不能体现“分子间存在着相互作用力”的是( )
A. 钢锭很难被压缩 B. 铁棒很难被拉伸
C. 摔坏的盘子很难拼合在一起 D. 两个表面光滑的铅块磨平压紧后不易拉开
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测量小灯泡电功率的实验中”,已知电源电压为6V,小灯泡标有“2.5V”的字样,灯泡正常发光时的电阻约为10Ω.
序号 | U/V | I/A |
1 | 0.22 | |
2 | 2.5 | 0.26 |
3 | 3 | 0.3 |
(1)请将电路补充完整,使滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数减小.
(2)小明按上面电路接好后,闭合开关,发现电压表有示数,电流表无示数,灯泡不发光,左右移动滑片,现象没有变化,他将邻组完好的灯泡与灯座更换后还是没能排除故障,你认为他的电路故障是 .
(3)排除故障后,小明测量出三组数据如表,其中第一次试验时电压表示数如图2所示,读数为 V,三次实验中,灯泡的亮度逐渐变 (暗/亮),正常发光时的功率为 W.
(4)小华认为根据上表数据还可得出通过灯泡的电流与电压成正比的结论,你认为他的看法是 (正确/错误)的.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时,设计了如图所示的电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R甲>R乙.
(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于 .
(2)实验中煤油吸热的多少是通过 来 反映的(选填“温度计升高的示数”或“加热时间”).
(3)将该电路设计成串联的目的是 .通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,若甲瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是:在 和通电时间相同时, 越大,导体产生的热量越多.
(4)若利用该电路完成“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水,并且使电阻丝R甲 R乙(选填“>”、“=”或“<”).
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【题目】在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中,小华首先猜想:
A.物体的动能可能与物体的质量有关;
B.物体的动能可能与物体的速度有关;
C.物体的动能可能与物体的材料有关.
为了验证猜想,小华设计了以下探究实验:
让小球从斜面上某一高度静止释放,撞击静止在水平面上的木块,实验过程如图甲、乙、丙、丁所示.图中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2,水平面上所用的木块使同一木块.
(1)小华通过比较甲和乙得出的猜想_____(填猜想序号)是正确的.
(2)小华通过比较_____两次实验,得出猜想A是正确的.
(3)小华在本次实验中是通过观察_____来判断小球动能大小的.
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【题目】在“测小灯泡电功率”的实验中,所用器材有:额定电压为3.8V小灯泡、电压恒为6V的电源、电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、电压表(量程为0~3V、0~15V)、标有“20Ω lA”的滑动变阻器、开关及导线若干.
(1)小明实验时按如图甲所示方式连接电路,调节滑片到某一位置时,灯恰好正常发光.此时电流表的示数如图乙,则通过小灯泡的电流为 A,小灯泡的额定功率为 W,为使灯泡功率不超过额定功率,滑动变阻接入电路最小阻值为 Ω.
(2)小明经过多次实验,记录了多组电压与电流值,并绘出如图丙所示图象.通过分析图象,发现小灯泡灯丝电阻是变化的,这是由于 ;将两个这样相同规格的小灯泡串联接在6V电源两端,两灯消耗的总功率为 W.
(3)小华在实验中发现,本组的电压表0~15V的量程已损坏,而0~3V的量程可以使用.经过小组讨论,小华按照下列步骤完成了小灯泡额定功率的测量.
a.将电压表并联在ab两端,滑动变阻器的滑片置于阻值最大处,闭合开关,向左移动滑动变阻器滑片,使电压表的示数为3V;
b.保持滑动变阻滑片位置不动,断开开关,将电压表并联在bc两端,闭合开关,向 (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器滑片,使电压表的示数为 V,读出电流表示数;
c.计算灯泡的额定功率.
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【题目】小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游.列车开动后,小明看到窗外的人群在往后退,这是以_____为参照物;若以站台为参照物,则小明是_____的.
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【题目】如图所示,两杯液体放在水平地面上,a、b、c三点液体的压强比较Ρa_____Ρb _____ΡC(填“<”、“=”或“>”),要使盐水在c点的压强ΡC变小,可以采取的做法是______________。
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