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15.下列说法中正确的是(  )
A.为摩托车上的热机工作时提供动力的是做功冲程
B.家庭电路中的插座和灯泡之间是串联
C.阳光射入房间内看到尘土飞扬,可以说明分子在不停地做无规则运动
D.随着科技的进步,热机的效率可以提高到100%

分析 (1)做功冲程为摩托车上提供动力;
(2)家庭电路中用电器与用电器、用电器与插座之间都是并联;
(3)物质的分子在不停地做无规则运动;
(4)使用热机时,真正能转变为对外做的有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分,热机的效率不能达到100%.

解答 解:A、摩托车用的是汽油机,它的工作原理是:汽油在气缸内燃烧产生高温高压的燃气,推动活塞做功,为汽油机提供动力.它发生在做功冲程.故A正确;
B、家庭电路中的插座和电灯之间是并联连接,故B错误;
C、在房间内看到尘土飞扬,是固体小颗粒在运动,不能说明是分子在做无规则运动.故C错误;
D.热机在工作时,废气会带走一部分热量、燃料不可能完全燃烧、克服部件之间的摩擦会消耗能量等,所以热机的效率不可能达到100%,故D错误.
故选A.

点评 此题考查了热机的原理、家庭电路的连接、分子的运动、热机的效率等多个知识,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,小超同学在A处看见河里B处有一条鱼,若他想用激光从A处照射,让激光照射到鱼身上,应对着哪里(  )
A.B点上方B.正对B点C.B点下方D.B点左方或右方

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.在图中,请用笔线代替导线连接好电路,要求:两灯串联,电流表测L2的电流,电压表测L1的电压.若电流表指针位置如图所示,则灯L1中电流大小为0.5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.在测定小灯泡功率的实验中,已知小灯泡的额定电压为3.8V,小阳同学通过正确实验得到的数据如下表,分析数据得到的下列结论,正确的是(  )
电压U/V3.03.84.5
电流I/A0.250.300.32
A.小灯泡的额定功率为三次功率的平均值
B.小灯泡的额定功率为0.75W
C.小灯泡的额定功率为1.14W
D.小灯泡的电功率与它两端的电压成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图是一种玩具警车,遥控器可以控制警车内部开关的闭合和断开,当闭合开关后警灯亮的同时警铃有时响,有时不响,可以断定警灯和警铃之间连接方式为并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图甲是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验过程示意图.

(1)实验步骤C和D可以探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系;步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F,步骤A和E可以测出物体排开的水所受重力G;比较F和G可以得出F与G的关系.
(2)图乙是物块缓慢浸入水中时,弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象.分析图象,可发现:
①物块浸没前,浸入液体的深度越深,物块所受的浮力越大;
②物块浸没后,所受的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.
(3)此物块的密度是2.5×103kg/m3
(4)同组的小丽用同样的器材和方案重复小明的实验,尽管进行了正确测量,可步骤E中的测力计示数为1.8N,原因可能是溢水杯的水没装满.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.小鹏家的一个电水壶的铭牌信息如图1所示,简化电路图如图2所示,A为电热丝.电水壶在标准大气压下工作.

(1)电水壶装满初温为20℃的水时,在额定电压下将水烧开用了7min.求:
①水吸收的热量是多少?
②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少?
(2)农村电网改造前,用电高峰时电压会下降10%.求:这时电水壶的实际功率P0.(设 电阻不随温度改变)
(3)为使电水壶的功率在用电高峰时仍能达到2000W,请你帮小鹏他们家的电水壶做一改进:需要并联(选填“串联”或“并联”)一个电热丝,计算该电热丝的阻值是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一般在家庭电路的干路上都安装了电子式电能表,不能导致电能表脉冲信号灯闪变加快的是(  )
A.客厅再多打开一组电灯B.把在播放音乐的音响音量调大
C.将电磁炉的发热功率调高D.在工作的电灯旁串联另一只灯

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了四次实验,实验数据记录如下:
实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N绳子自由端移动的距离/cm机械效率
1250.81583.3%
22100.883.3%
3451.515
4651590.9%
(1)在表中补充适当的数据:第2次实验中绳子自由端移动的距离为30cm;第3次实验中的机械效率为88.9%(机械效率用百分数表示保留一位小数);第4次实验中,通过观察弹簧测力计,弹簧测力计的读数为2.2N.
(2)从1、2次实验分析得出:使用同一滑轮组,提升相同物态时,滑轮组的机械效率与勾码上升的高度无关.
(3)从实验数据分析得知:随着提升物重的增加,滑轮组的机械效率增大(选填“增大”“减小”或“不变”)

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