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5.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图象可知

(1)当t=1s时,物体处于静止状态;物体受到的摩擦力是1 N.
(2)当t=3s时,物体受到的是非平衡力(填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)当t=5s时,物体受到的摩擦力为2N.

分析 (1)从v-t图象中分析0-2s时物体的速度大小即可得出当t=1s时物体所处的状态;由F-t图象并根据二力平衡条件得出此时摩擦力的大小;
(2)从v-t图象判断t=3s时物体的运动状态,从而判断物体受力是否平衡;
(3)从v-t图象判断t=5s时物体的运动状态,由F-t图象并根据二力平衡条件得出此时摩擦力的大小.

解答 解:
(1)由v-t图象知,0~2s时物体的速度大小为零;所以当t=1s时物体处于静止状态;
由F-t图象知,此时推力F=1N,由于物体处于静止状态,所以水平方向的推力与摩擦力是一对平衡力,则摩擦力与推力相等,也为1N;
(2)由v-t图象知,2~4 s时,物体做加速运动,当t=3s时,物体受到推力与摩擦力不是平衡力;
(3)由v-t图象知,4~6s物体做匀速直线运动,由F-t图象知,此时推力F=2N,物体受到的推力与摩擦力是一对平衡力,所以t=5s时物体受到的摩擦力等于此时的推力2N.
故答案为:(1)静止; 1;(2)非平衡力;(3)2.

点评 v-t图象、F-t图象相结合,判断出物体各段运动状态,根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡,小明同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验,小明同学设计了如图甲所示的电路图.实验中各元件完好,电源电压保持不变.

(1)请在图乙上把实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大;
(2)小明同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是C(选填字母序号);
A.检查电路是否断路
B.更换小灯泡
C.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光
(3)小明移动滑动变阻器得到了一组电压和电流的数据,填入他自己设计的表格
 次数 电压U/V电流I/A  电功率P/W平均电功率P/W 
 1 2 0.34 0.68 
 2 2.5 0.4 
 3 0.441.32 
①请指出这个表格设计不合理的地方设计了平均电功率一栏;
②第二次实验时,小灯泡的实际电功率是1W;
③分析这组数据,小明认为该小灯泡不合格,他判断的理由是电压为2.5V时的实际功率为1W大于额定功率0.8W;
④另外,根据表格的数据计算,可以发现小灯泡的电阻是改变的(选填“不变”或“改变”)的,其原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图,请回答下列问题:
(1)这根弹簧的原长是2cm.
(2)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧比原来伸长了6cm.
(3)分析图象及有关数据,你可得出的结论是在拉力不超过6N的范围内,弹簧的伸长量与拉力成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明和小亮在体育课上练习推铅球时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异,善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢?思考讨论后他们提出了如下猜想:
猜想一:与抛出物体的质量有关;
猜想二:与水平抛出的速度有关;
猜想三:与水平抛出点的离地高度有关.
为了验证以上猜想,他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材,依照物理学习中的科学方法,在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究,得到如表所示的实验数据.
实验
序号
钢球质量
m/kg
抛出点离地
高度h/m
水平抛出的
速度v/(m/s)
落地时间
t/s
落地点与抛出点
的水平距离x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
请你通过分析表格里的数据完成下列填空:
(1)为了验证猜想一,应选用实验序号为1、2两组实验进行对比分析;
(2)为了验证猜想二,应选用实验序号为1、3两组实验进行对比分析;
(3)为了验证猜想三,应选用实验序号为3、4两组实验进行对比分析;
(4)可以得出实验结论:水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关,与钢球质量和水平抛出的速度无关.
(5)还可得出“落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度和抛出点离地高度有关”的实验结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究“影响电流热效应的因素”的实验中:
(1)为了探究电流产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在三个烧瓶内各安装一根带有绝缘漆的电阻丝,并插入一支温度计,三个烧瓶中的液体质量相等.该实验通过比较温度计示数变化来判断相同时间内不同电流产生的热量多少.下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是B.
A.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B.在探究影响压力作用效果因素的实验中,用小桌陷入沙坑深浅反映压力作用效果大小.
C.探究动能大小与质量关系时,让小车们从同一高度释放实验中为了现象明显,烧瓶内液体应选择煤油.(选填“煤油”或“水”)
(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).
实验次数电流/A通电时间/S电阻/Ω温度升高量/℃
10.330201.5
20.630206.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,其产生的热量越多.
(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中B(填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与中图中的烧瓶电阻串联(填“串联”或“并联”).
(4)小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他应选择乙图中A(填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水,水和煤油吸热的多少是通过加热时间(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时,设计了如图所示的甲、乙实验装置,将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中,已知R1<R2,电源电压相同且保持不变,a、b、c、d是完全相同的温度计.

(1)甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关.
(2)比较在相同时间内ac两支温度计示数变化情况,可探究电流通过导体产生的热量与电流是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比.为了验证猜想,小明决定进行实验.

(1)要完成实验,除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是刻度尺.进行实验后小明记录数据如下表,表中数据明显错误的是第4次实验.
实验次数1234567
拉力(钩码总重)F/N0123456
弹簧伸长量△L/cm00.400.801.701.602.002.40
(2)去除错误的一组数据,在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线.
(3)由图象可验证小明的猜想是正确的(填“正确”或“错误”).
(4)小华认为试验中可以用弹簧测力计代替钩码.他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出.你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:钩码;理由是弹簧测力计难控制,力的大小、弹簧的伸长量不易确定.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.下列事例中,为了增大摩擦的是(  )
A.用力擦掉黑板上的粉笔字B.乒乓球拍上贴有橡胶皮
C.行李箱底部装有滚轮D.饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.1焦耳的功相当于用1牛的力作用在物体上,使物体沿沿力的方向移动1m的距离.1000N•cm=10J.

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