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在如右图所示中两个不同型号灯泡并联起来接到电源上,流过A、B、C各点的电流之间有什么关系?
(1)请你做合理猜想
通过C点的电流等于通过A点和B点的电流之和
通过C点的电流等于通过A点和B点的电流之和

(2)实验中除了电路图中的器材外,还需要补充的器材是:
电流表
电流表

(3)请你设计实验数据表格:
分析:(1)根据并联电路特点进行合理猜想;
(2)探究并联电路电流关系,应使用电流表测电流.
(3)要测出A、B、C三处的电流,据此设计实验数据记录表格.
解答:解:(1)可以猜想:通过C点的电流等于通过A点和B点的电流之和;
(2)实验需要测出电路电流,因此还需要电流表.
(3)实验需记录电路各处电流,实验数据记录表格如下表所示.
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
灯泡L1和L2并联
故答案为:(1)通过C点的电流等于通过A点和B点的电流之和;(2)电流表;(3)如上表所示.
点评:本题考查了实验猜想、实验器材、设计实验数据记录表格等,难度不大,是一道基础题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球,如右图所示.让乙球靠近甲球,在以下几种情况中,能使两球互相排斥的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?丹徒区模拟)在测2.5V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时小亮连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V.
(1)请用笔画线将图中的电路连接完整;
(2)在连接电路时,有甲“10Ω  1A”和乙“20Ω  1A”两个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器
连入电路,才能保证实验的顺利进行;
(3)在连接电路时,开关应
断开
断开
(选填“断开”或“闭合”),滑片P应移到
B
B
(选填“A”或“B”)处,闭合上开关之后,小亮发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元器件完好,那么可能的原因是
滑动变阻器连入电路阻值太大,电路中电流较小,灯泡实际功率太小
滑动变阻器连入电路阻值太大,电路中电流较小,灯泡实际功率太小

(4)小亮调节滑片P的位置,使电压表的示数为2.5V,这时电流表的指针如图所示,其示数为
0.3
0.3
A,则该灯泡的额定功率是
0.75
0.75
W.
(5)小亮根据测量得到的多组实验数据,作出了小灯泡I-U图象,如右图所示.结果发现图线不是直线,小亮很纳闷,请你帮助他分析原因.
灯泡的电阻随温度的变化而变化
灯泡的电阻随温度的变化而变化

(6)若电压表的小量程已损坏,在不添加任何器材的情况下,请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中,两个实验小组分别选择了如图甲、乙所示的实验装置进行实验

(1)实验方案应选
,理由是:
乙装置中物质受热均匀
乙装置中物质受热均匀

(2)某一实验小组的同学根据某种物质熔化过程测得的数据,绘制了如右图所示的图象,由图象可看出该物质是
晶体
晶体
(填“晶体”或“非晶体”),原因是
熔化过程中温度不变
熔化过程中温度不变
.已知0-t1,与t5-t6的时间相等,从右图可知两段时间内该物质吸收了相同的
热量
热量
,但温度升高不同,由此可判断出该物质固态时的比热容
(填“>”或“<”)液态时的比热容.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“观察水沸腾”实验中:
(1)下表是实验中所记录的数据:
时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 98 98 98
由表中数据可知水的沸点是
98
98
℃;由表中数据可以得出:水沸腾时温度
不变
不变
,要继续
吸热
吸热
(选填“吸热”或“放热”).
(2)其他同学也做了该实验.他们根据各自的数据,在同一坐标纸上画出如右图所示的图线,发现两位同学所画的图线有差异,但水平部分图线重合.若加热条件完全相同,整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析:你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是:
水的质量(或多少)不同
水的质量(或多少)不同

(3)某四个实验小组测得水的沸点如下表所示:
组别 1 2 3 4
水的沸点/℃ 98.2 98.9 98.5 98.6
对于上述实验数据,下列说法正确的是
D
D

A.四个小组实验都失败了,因为水的沸点是100℃
B.只有第2小组数据可以接受,因为他们的数据最接近100℃
C.只有第1小组数据不可以接受,因为他们的数据偏离100℃最大
D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如右图所示,在研究二力平衡条件的实验中:
(1)把小木块放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量
相等
相等
(选填“相等”或“不相等”)时,木块静止;
(2)保持两盘砝码质量相等,用手把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,放手后能观察到木块发生
转动
转动
.当木块重新恢复到原来静止状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上.通过实验知道,如果两个力
大小相等
大小相等
,方向
相反
相反
,作用在
同一直线
同一直线
上,这两个力就彼此平衡了.

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