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9.如图所示,一质量为1kg的物体静止在水平地面上,则物体对水平地面的压力为9.8N,并在图中画出该压力示意图.

分析 (1)物体放在水平地面上,其对地面的压力大小等于物体的重力,利用G=mg计算;
(2)物体对地面的压力的作用点在与地面接触面中点处,压力的方向总是垂直于接触面指向被压物体.

解答 解:(1)物体对水平地面的压力为:
F=G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N;
(2)压力的作用点在物体与地面接触的中点,方向垂直于地面向下,大小为9.8N,如下图:

故答案为:9.8;压力示意图见解答.

点评 此题考查压力及重力与压力的区别,力的示意图的画法,关键是知道水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力,同时还要知道压力的方向始终与受压面垂直,并指向受压物体;重力方向始终竖直向下,二者是不同的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列现象分析正确的是(  )
A.八月桂花飘香说明分子总在不停运动
B.拖拉机安装履带可以增大压强
C.秋天早晨的雾是汽化形成的
D.冬天早晨的霜是凝固形成的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.在水平地面上,用60N的水平拉力拉重100N的木箱,使木箱沿拉力方向前进3m,拉力所做的功等于180 J,重力所做的功等于0J.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.图中的A、B两架飞机,一架是实际飞机,一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像,则:B(填字母)是实际飞机,这是因为光从空气 射向水发生了折射.(填“水里”或“空气”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.来自远处某点的光经过眼睛折射后的情况如图所示,这个人的眼睛属于近视眼(填“近视眼”或“远视眼”)根据光路,你认为这个人需要戴由凹透镜(填“凸透镜”或“凹透镜”)制成的眼镜.

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14.根据你对生活中物理量的认识,下列数据中最接近生活实际的是(  )
A.中学生正常步行的速度约为1.2 m/s
B.中学生的课桌高约为1.5m
C.一只公鸡的质量约为10公斤
D.人的正常体温为38℃

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在测量小灯泡的电功率的实验中,小明设计了如图1的电路图,已知小灯泡的额定电压为2.5V,阻值约为12Ω,电源电压为6V,
(1)图2是根据实验数据绘成的U--I图象,根据图象信息,当电压表的示数为1.5V时,滑动变阻器应向左移动(填“左”或“右”),才可以测出灯泡的额定功率为0.5W
(2)继续移动滑片,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为0,而电压表有示数,那么发生的故障可能是灯泡断路了.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.(1)小明在书上看到古希腊科学家有这样一句流传很久的名言:
“给我一个支点,我就能撬起整个地球!”这句话便是说杠杆原理,杠杆原理的表达式是F1L1=F2L2,引起小明的兴趣,设计实验探究“杠杆的平衡条件”:
(2)实验没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.

(3)实验中,用如图甲所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却提醒小明不要采用这种方式,这主要是因为此种方式D
A.一个人无法独立操作  B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合  D.力和力臂数目过多
(4)甲图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第2格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.实验中,保持杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂.
(5)于是小明又做了几组数据,记录在表格中,便得出了杠杆的平衡条件.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12316
24326
36336
他这样得出的结论是否合理?不合理;为什么?没有改变动力臂和阻力臂的大小.
(6)杠杆在水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图乙)后松手,杠杆能(选填“能”或“不能”)保持静止.
(7)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自重的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.如图是探究“液体内部压强”的实验.
(1)由A、B、C三图可以得出结论:液体密度相同时,在同一深度处液体向各个方向的压强都相等;
(2)由D、E两图可以得出结论:密度相同时,液体深度越大,液体内部的压强越大.
(3)由E、F两图可以得出结论:深度相同时,液体密度越大,液体内部的压强越大.
(4)本实验过程中采取的实验方法是控制变量法.

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