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如图甲,某同学用两个滑轮组成的滑轮组,在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物,得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系,并绘制出如图乙的F-G图象(不计绳重与摩擦).
(1)试根据图象计算动滑轮所受重力G
(2)在图甲中画出该同学的绕绳方法;
(3)用该滑轮组提起重为65N的重物时,滑轮组的机械效率是多大?

【答案】分析:(1)图象中表示出了F-G之间的关系,因此可读出多组具体的数据,根据这些数据可通过列方程的方法,解出动滑轮的重以及承担物重的绳子的段数;
(2)依据第一问解出的绳子的段数可画出滑轮组的绕线情况;
(3)根据F=1/2G可求出拉力的大小,再将其他数据一并代入公式进行计算,可求出机械效率的大小.
解答:解:(1)由受力分析可知,F=(G+G),
根据图象上两个特殊点代入,20=(30+G)…①
40=(70+G)…②
解①②组成的方程组可得:G=10N,n=2;
(2)由n=2可知有两段绳子吊着动滑轮,故绕绳方法如图所示;
(3)由题意得,此时的拉力F=(G+G)=(65N+10N)=37.5N,
此时滑轮组的机械效率η=====86.7%.
答:(1)动滑轮的重力为10N;
(2)如图;
(3)滑轮组的机械效率为86.7%.
点评:解决此题的关键是要根据滑轮组的省力特点,依据F=(G+G),结合图象中的数据,求出动滑轮的重和承担物重的绳子的段数,这样后面的问题便都迎刃而解,求机械效率时只需要正确运用公式即可.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲,某同学用两个滑轮组成的滑轮组,在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物,得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系,并绘制出如图乙的F-G图象(不计绳重与摩擦).
(1)试根据图象计算动滑轮所受重力G=
10N
10N

(2)在图甲中画出该同学的绕绳方法;
(3)用该滑轮组提起重为65N的重物时,滑轮组的机械效率是
86.7%
86.7%

(4)当换另一种绕绳方法时,用该滑轮组提起70N重物时,滑轮组的机械效率是
87.5%
87.5%

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?攀枝花)如图甲,某同学用两个滑轮组成的滑轮组,在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物,得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系,并绘制出如图乙的F-G图象(不计绳重与摩擦).
(1)试根据图象计算动滑轮所受重力G
(2)在图甲中画出该同学的绕绳方法;
(3)用该滑轮组提起重为65N的重物时,滑轮组的机械效率是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲是某同学用“一定一动”两个滑轮组成的滑轮组,在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量 的重物,得到了多组竖作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系,并绘制出如图乙的F-G 图象(不计绳重与摩擦).

(1)试根据图象计算动滑轮所受重力 G=
10N
10N

(2)请在图甲中画出该同学的绕绳方法:
(3)用该滑轮组提起重为80N的重物时,竖直作用在绳子自由端的拉力是
45N
45N

(4)还是“一定一动”的滑轮组,当换另一种绕绳方法时,竖直作用在绳子自由端的拉力为
30N
30N
便可 用滑轮组提起重为80N的物体.

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科目:初中物理 来源:2011年湖北省武汉十四中中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

如图甲,某同学用两个滑轮组成的滑轮组,在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物,得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系,并绘制出如图乙的F-G图象(不计绳重与摩擦).
(1)试根据图象计算动滑轮所受重力G=______;
(2)在图甲中画出该同学的绕绳方法;
(3)用该滑轮组提起重为65N的重物时,滑轮组的机械效率是______;
(4)当换另一种绕绳方法时,用该滑轮组提起70N重物时,滑轮组的机械效率是______.

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