质量是6kg的物体A放在水平桌面上,利用图所示的装置使物体A以2m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计始终保持水平,其示数为2N,不计绳重、弹簧测力计重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦,则( )
A. 作用在绳端的拉力F为2N
B. 水平桌面对物体A的摩擦力为6N
C. 在1s内拉力F做功12 J
D. 在1s内拉力F的功率为4W
科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版八年级下册物理 第十一章 第2节 功率 同步练习 题型:单选题
中考体育跳绳项目测试中,小明同学在lmin内跳了120次,则他跳绳时的功率大约是( )
A. 0.5 W B. 5 W C. 50W D. 500 W
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科目:初中物理 来源:人教版2017-2018学年八年级下册物理 11.1功 同步测试 题型:单选题
骑自行车爬陡坡时,要沿S形的路线骑行,其目的是( )
A. 缩短爬坡所走的路程 B. 降低爬坡所做的功
C. 减小爬坡所用的力 D. 节省爬坡所用的时间
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科目:初中物理 来源:沪科版2017-2018学年九年级物理 13.2科学探究:物体的比热容 同步测试 题型:单选题
已知铝的比热容大约是铁的两倍,初温相同质量相等的铝球和铁球,吸收相同的热量后接触在一起,则( )
A. 内能从铁球传给铝球 B. 内能从从铁球传给铝球
C. 温度从铁球传给铝球 D. 温度从从铁球传给铝球
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科目:初中物理 来源:人教版2017-2018学年八年级下册物理 第十二章 第2节 滑轮 同步测试 题型:计算题
如图所示,小芳在研究动滑轮时,她用手沿竖直方向匀速向上拉动绳端使钩码上升,测得的实验数据如下:G物=100N、h=0.3m
求:1)绳子移动的距离;
2)(如不计滑轮及绳重和摩擦)手的拉力。
3)(拓展)(又假如滑轮重G动= 10N,不计绳重和摩擦)手的拉力。
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科目:初中物理 来源:人教版2017-2018学年八年级下册物理 第十二章 第2节 滑轮 同步测试 题型:单选题
下列关于使用滑轮组的优点的论述,较全面的是( )
A. 一定是省力的,又能改变力的方向
B. 一定是省力的,但不能改变力的方向
C. 有时既省力,又能改变力的方向,有时可以省力,但不改变力的方向
D. 肯定可以改变力的方向,省力与否要具体分析
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版九年级物理 第十六章 第三节 电阻 题型:实验题
(2015•黑河)小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同________(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟________ (选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟________ 的关系,其结论是________ .
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想________(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.下列4个实验中没有用到此方法的是 (________)
A. 探究电流与电压、电阻的关系实验 B. 探究影响压力作用效果的因素实验
C. 探究平面镜成像的特点实验 D. 探究影响摩擦力大小的因素实验
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版九年级物理 第十六章 第三节 电阻 题型:单选题
一段导线均匀拉长为原来的2倍,则导线的电阻将()
A. 是原导线电阻的2倍 B. 是原导线电阻的1/2
C. 是原导线电阻的4倍 D. 是原导线电阻的1/4
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年沪科版九年级物理 12.2熔化与凝固 同步测试 题型:单选题
在下列几组物态变化的过程中,是放热的是( )
A. 熔化、液化、汽化 B. 液化、汽化、升华
C. 升华、汽化、熔化 D. 凝固、液化、凝华
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