Question

如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，其中A为小球，B为木块．
（1）实验中通过观察______判断小球动能的大小．
（2）下表是实验过程中同学们记录的实验数据，将表格中的空白处填写完整

次数	小球的质量m	小球下落的高度h	小球到达底端的速度v	木块移动的距离s/cm	小球的动能Ek
1	大	h0	V0	60.8
2	中	h0	V0	48.2	中
3	小	h0	V0	24.5

（3）上表中的3次实验，探究的是物体动能的大小与物体______的关系，分析实验数据可以得到的结论是______．
（4）如果在第一次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决办法是______．

Answer 1

解：（1）实验中通过观察木块被推动的距离判断小球动能的大小，木块被推动的距离越远，小球动能越大．
（2）通过木块被推动的距离判断小球动能大小，第一次实验木块移动距离最大，小球动能最大；第三次实验木块移动距离最小，小球动能最小．
（3）表中的3次实验，斜面的高度相同，小球到达斜面底部的速度相等，小球的质量不同，三次实验探究动能大小跟质量的关系．结论：当速度一定时，物体质量越大，动能越大．
（4）如果在第一次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，小球的动能太大，可以减小斜面的高度，减小小球到达斜面底部的速度，减小小球的动能．
故答案为：（1）木块被推动的距离；大；小；（2）质量；当速度一定时，物体质量越大，动能越大；（3）减小斜面的高度．
分析：（1）动能大小不能直接观察，而是转换为小球推动木块的运动，小球推动木块运动越远，小球动能越大．
（2）通过木块被推动的距离判断小球动能大小．
（3）动能大小跟质量、速度有关．探究动能跟质量关系时，控制速度一定；探究动能跟速度关系时，控制质量一定．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．
（4）小球推动木块运动到长木板的末端以外，说明小球的动能太大，减小小球的动能，可以减小斜面的高度，减小小球的速度，减小小球的动能．
点评：掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究动能大小跟各影响因素之间的关系．