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2.运用知识解决问题:
(1)渔民叉鱼时为什么要瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼?
答:这是由于光的折射现象造成的.水中鱼反射的光在水面处发生折射,折射角大于(填“大于”或“小于”)入射角.渔民逆着折射光线看到的是鱼的虚像,真正的鱼在它的下方,所以只有对准下方才能叉到鱼.
(2)请在如图中画出光线经凸透镜折射后的光路.
(3)10kg的水,温度从20℃升高到100℃,求水吸收多少热量?

分析 (1)从鱼身上反射的光线由水中进入空气时,在水面上发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼,人眼会逆着折射光线的方向看去,就会觉得鱼的位置偏高,变浅了.
(2)在作凸透镜的光路图时,先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图;
(3)已知水的质量,根据Q=cm△t求出水吸收的热量.

解答 解:(1)水中鱼反射出的光,在水面处发生了折射,折射光线向远离法线的方向偏折,折射角大于入射角,我们看到的是变浅的鱼的虚像,因此用鱼叉捕鱼时,不是将鱼叉对准他看到的鱼,而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去.
(2)入射光线平行于主光轴,则经凸透镜折射后折射光线过焦点,如下图所示:

(3)水吸收的热量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×10kg×(100℃-20℃)=3.36×106J.
故答案为:(1)大于;虚;(2)如图;(3)3.36×106J.

点评 本题综合考查了透镜的光路图、光的折射现象以及热量的计算,涉及的知识点多,但都属于基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G的关系:
(1)改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙所示的图象.分析可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.
(2)分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为3N.(忽略绳重和摩擦)

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.如图所示,某同学将压强计的探头放入水中某一深度处,记下U形管中两液面的高度差h,下列操作能够使高度差h增大的是(  ) (ρ酒精<ρ<ρ盐水
A.将探头向上移动一段距离B.将探头向下移动一段距离
C.将探头放在盐水中间的同样深度处D.将探头放在酒精中间的同样深度处

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列对生活中一些热现象的解释正确的是(  )
A.用冰袋给高热病人降温,是因为冰熔化吸热
B.夏天使用电风扇时人感觉凉爽,是因为风降低了室温
C.舞台上用干冰能制造白雾,是因为干冰升华吸热使空气液化
D.刚从冰箱里拿出的鸡蛋表面有小水珠,小水珠是从鸡蛋里面渗出来的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.运用知识解决问题

(1)人从行驶的车上跳下易摔倒,是因为跳下时,脚由于受到阻力被迫停止,而身体由于惯性继续向前运动.
(2)请在图1中画出F1的力臂
(3)某人利用如图2的滑轮组将边长为a的正方体金属块匀速提升,已知动滑轮的重力为G0,所用拉力为F,则该物体的密度ρ=$\frac{2F-{G}_{0}}{{a}^{3}g}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.目前,制造中国自己的航母的呼声越来越高,如图所示是某位网友提供的中国航母的设想图.数架航母的舰载机飞离航母后,则(  )
A.航母始终漂浮,所受浮力不变B.航母将下沉,所受浮力增大
C.航母将下沉,所受浮力减小D.航母将上升,所受浮力减小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,电源电压保持6V不变,其内阻为1Ω,L1和L2上分别标有“6V 1W”、“6V 3W”的字样,闭合开关S1、S2,两灯都能发光,当把开关S2断开时,灯泡L1的亮度及电流表示数的变化情况是(  )
A.L1正常发光,电流表示数变小B.L1正常发光,电流表示数变大
C.L1亮度增大,电流表示数变小D.L1亮度减小,电流表示数变小

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.一体重为600N,双脚与地面的接触面积为0.05m2的工人,用如图所示的滑轮组将重为800N的物体匀速提高1m,用时10s,此时该滑轮组的机械效率为80%.(不计绳重及摩擦).求:
(1)工人自由站立时对地面的压强.
(2)物体上升的速度.
(3)工人拉力做功.

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