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16.下列关于声现象的说法中正确的是(  )
A.物体发声时不一定在振动
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声
D.蝙蝠利用次声波导航

分析 ①声音是物体振动产生的,一切发声体都在振动;
②声音的强弱叫响度,响度与发声体的振幅有关;声音的高低叫音调,音调与发声体振动的频率有关;
③声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体和气体中传播,真空不能传声;
④超声波可以传递信息.

解答 解:
A、物体发声时一定在振动,振动停止,声音也就停止,故A错误;
B、“震耳欲聋”说明声音非常大,是响度大,不是音调高.故B错误;
C、声音传播需要介质,课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声.故C正确;
D、图片D中的蝙蝠利用发出的超声波导航.故D错误.
故选C.

点评 此题考查的是声音的产生和传播条件、响度与音调的区别以及减弱噪声的方法,都是声现象重要的内容,但难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图1所示,弹簧测力计下面挂一实心圆柱体,将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降(其底面始终与水面平行),使其逐渐浸没入水中某一深度处.图2是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象.已知ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.求:
(1)圆柱体的重力;
(2)圆柱体浸没时受到的浮力;
(3)圆柱体的体积;
(4)圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小瑞同学和他的伙伴们做了如图所示的一系列实验.

(1)①②③三次实验是为了探究浮力的大小与排开液体体积的关系,得出的结论是在液体密度一定时,物体排开液体的体积越大,物体受到的浮力越大;
(2)分析①③④两次的实验数据,可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关;
(3)此实验还探究了浮力的大小与液体密度的关系,得出的结论是在排开液体体积一定的情况下,液体密度越大,物体受到的浮力越大;
(4)通过实验数据可知金属块的密度为8×103kg/m3.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于机械能的说法正确的是(  )
A.机械能不但有大小还有方向
B.机械能是动能和弹性势能的总和
C.机械能总是大小不变的
D.机械能可以和其它形式的能相互转化

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.如表是××型号小汽车的部分数据:
小汽车的质量1000kg小汽车的额定功率50kW
每个轮胎与地面的接触面积5×10-2m2100km耗油量8L
汽油的密度0.71×103kg/m3最高时速190km/h
问:
(1)小汽车在紧急刹车的时候,通常采用什么方式来增大摩擦力的?
(2)该小汽车行驶100km消耗的汽油质量是多大?
(3)该小汽车在水平地面上静止时,对地面的压强是多大?(g=10N/kg)
(4)某司机驾驶该车在高速公路上违章飙车,当车速达到180km/h,发现汽车有漂浮感,极不平稳,不好控制,请你根据汽车的外形结构对这一现象做出合理的解释.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.人干体力活的时候,很讲究巧用力,这个“巧”字说明:人用力的时候,必须注意施力的大小、方向、作用点;生活中利用连通器的实例很多例如:茶壶. (举一例)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.一个箱子重为100N放在水平面上,受10N的水平推力,箱子未动,是因为箱子受到的摩擦力等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)10N.当水平推力增大到15N时,箱子恰好做匀速运动.当水平推力增大到20N时,箱子受到的摩擦力为15N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.三峡水电站实际上就是把水的机械能转化为电能的装置.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.学习了杠杆原理后,小明和小王同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量mR,请你也参与到他们的活动中吧,实验步骤如下:
(1)找出直尺的重心.如图所示,他们将刀口仰放在桌面上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在水平位置保持静止,此时刀口的位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号.
(2)将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向右移动直尺,使其重新在水平位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂L1,直尺重心到刀口的距离就视为阻力臂L2
(3)利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为mR=m$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$.

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同步练习册答案