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如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置。实验前该同学事先设计了实验方案,请你帮他填写完整。

(1)实验要选取      (选填“相同”或“不同”)的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的    关系。
(2)要想取得较好的实验效果,实验最好选择在      (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。实验中所用的玻璃板越      (选填“厚”或“薄”)越好。
(3)他认为把玻璃板放在方格纸上进行比较好,主要优点在于便于测量物与像到             的距离。
(4)实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置,然后在玻璃板后侧直接观察白纸,结果        (选填“能”或“不能”)看到像,从而知道平面镜所成的像是      像。

(1)相同,大小 (2)较暗,薄 (3)镜面 (4)不能,虚

解析试题分析:实验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系.①物体射出的光线对人眼刺激越强,人眼感觉物体越亮,物体经过平面镜反射,反射光线进入人眼的光线越多,人眼感到物体的像越亮.在比较亮的环境中,很多物体射出光都对眼睛有刺激,干扰人的视线.②厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像这一角度去分析此题.从方格纸的方格分析,有方格可以直接判断物体与像之间的位置关系.实像可以在光屏上成接到,而虚像则不能.(1)两只蜡烛大小相同,后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合,这样就证明了像与物大小相同,所以选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(2)①在比较明亮的环境中,很多物体都在射出光线,干扰人的视线,在较黑暗的环境中,蜡烛是最亮的,蜡烛射向平面镜的光线最多,反射光线最多,进入人眼的光线最多,感觉蜡烛的像最亮.所以最比较黑暗的环境中进行实验.
②因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板.
(3)使用方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系,不用再进行测量,从而使实验步骤更加简单.主要优点在于便于测量物与像到平面镜的距离;
(4)去后面的蜡烛B,并在所在位置上放一光屏.则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像.所以平面镜所成的像是虚像;
考点:本题考查平面镜成像的特点
点评:对于平面镜成像的特点,只要掌握扎实,牢记相关的知识,答案不难得出.此题引入了“等效替代法”,这是物理学中常用的一种方法,应该有所了解,并学会使用.本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题.只要熟练掌握平面镜的成像特点,解答此类题目就很容易.进行物理实验时,要根据实验中遇到的问题,分析实验不成功的原因,进行改进.这是试题的走向.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路,实验中发现,入射光线、折射光线、法线在同一平面内.折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验还得到如下数据:
入射角/α 15° 30° 45° 60°
反射角/β 15° 30° 45° 60°
折射角/γ 11° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中数据,可得出结论:
①光从空气斜射到水面时,将同时发生
反射
反射
折射
折射
现象;
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是:
折射角随入射角的增大而增大
折射角随入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)入射角,当光从空气垂直射到水面时,折射角等于,零.该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点.
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价,是否存在不足?
答:
(填“是”或“否”);请简要说明理由:
探究过程不完整,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验
探究过程不完整,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是某同学探究光的反射规律的实验.他进行了下面的操作:
(1)如图甲,让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,改变光束的入射方向,使∠i减小,这时∠r跟着减小,使∠i增大,∠r跟着增大,∠r总是等于∠i,说明
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(2)如图乙,把半面纸板NOF向前折或向后折,这时在NOF上看不到反射光线,说明
反射光线;反射光线、入射光线和法线在同一平面内
反射光线;反射光线、入射光线和法线在同一平面内

(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
反射时,光路是可逆的
反射时,光路是可逆的

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究光的反射规律的实验装置.
(1)某同学做了如下操作:
A沿ON前后转动板E;B沿ON前后转动板F;C改变光线OB与ON的夹角;D改变光线AO与ON的夹角
为了研究反射光线和入射光线,法线是否在同一平面内,实验时进行的操作是
B
B
,为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时应进行的操作是
D
D
.(选填“A”“B”“C“D”)
(2)某实验小组测出入射角为40°,由此得出”反射角等于入射角”的结论.他们的做法是否科学?
不科学
不科学
,为什么?
实验次数太少
实验次数太少

(3)让一束光沿BO方向射向平面镜,反射光会沿着OA方向射出,这个现象说明了
光路是可逆的
光路是可逆的
,这个现象在生活中的实际例子.
你从镜面中看到某人的眼睛,对方也看到了你的眼睛
你从镜面中看到某人的眼睛,对方也看到了你的眼睛

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是某同学探究光的反射规律的实验:
①如图甲让光线沿纸板射向镜面的O点,然后改变
入射光线
入射光线
的方向,观察反射光线如何变化.得出结论:反射角
等于
等于
入射角.且
入射光线
入射光线
反射光线
反射光线
分居在法线两侧;
②把纸板的半面F向前或向后折,照图乙那样,则
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光线,从而表明
反射光线、入射光线和法线在同一个平面内
反射光线、入射光线和法线在同一个平面内

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 人教课标 中考版 2009-2010学年 第5期 总第161期 人教课标版 题型:058

如图所示,是某同学探究牛顿第一定律的实验情景,试根据实验现象回答下列问题:

(1)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车开始在平面上运动时,具有相同的________;

(2)分析实验现象可知,平面越光滑,小车所受阻力就越________,小车前进距离就越________;

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,(即水平方向不受外力作用),轨道足够长,小车将一直做________运动.可见,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体________的原因.

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