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2.关于生活中力现象的描述,正确的是(  )
A.被踢出的足球,能继续向前运动是因为一直受到踢力作用
B.用吸管喝饮料,是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中
C.小王没有将地面上的箱子推动,是因为推力小了于箱子受到的摩擦力
D.运动鞋底刻有凹凸不平的花纹,是为了增大鞋子与地面的摩擦力

分析 (1)惯性是维持物体运动的原因;
(2)根据大气压的应用做出解释;
(3)当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,叫平衡状态,受平衡力;
(4)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力、增大摩擦力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力.

解答 解:A、足球被踢出后,由于惯性会继续向前运动;说法错误;
B、用吸管喝饮料时,首先嘴把吸管中的空气吸走,饮料在大气压的作用下被压入吸管,所以是大气压的作用,说法错误;
C、箱子没有被推动,保持静止状态,受平衡力,即推力和摩擦力是一对平衡力,大小相等,说法错误.
D、运动鞋底刻有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力.说法正确.
故选D.

点评 此题主要考查学生对增大或减小摩擦的方法、力与运动的关系、大气压的应用和惯性现象的理解,综合性很强.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.课堂上,老师做了如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线受力运动起来.不通电时,导线就不再受力.
(1)实验现象说明磁场对通电导体有力的作用,电动机就是利用这种现象制成的.
(2)判断“有力的作用”的依据是直导线在磁场中摆动.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.下列说法正确的是(  )
A.用手拍桌子时,手也会疼,是由于力的作用是相互的
B.静止在水平桌面上的物理书,受到的重力和支持力是一对平衡力
C.轮船从河里驶入大海时,所受的浮力变大
D.篮球被篮板弹回,这是因为力可以改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.为了测量一元硬币的密度,小刚用天平测量10枚硬币的质量,平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图(甲)所示;图(乙)是10枚硬币放入量筒前后的液面情况.由测量可得10拨硬币质量为64g,10枚硬币的体积为8cm3.所测硬币材料的密度为8×103kg/m3,由此可知一枚硬币的质量为6.4g.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.清晨,当阳光与平静的池塘水面成30°角射向水面时,被水面反射后的阳光与水面所夹的角是30°.此时,入射角是60°,反射角是60°,反射光线与入射光线成120°角;反射光线传播的速度等于(填“大于”、“等于”或“小于”)入射光线的速度.当随着太阳的上升,阳光与水面的夹角增大时,入射角减小(填“增大”、“减小”或“不变”,下同),反射角减小;太阳升到最高点时,反射光线与入射光线的夹角是一天中最小(填“最大”或“最小”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.楠楠同学在资料上看到了一份材料,某大学物理系的同学再测定额定电压为2.5V小灯泡的电阻的实验中,得到部分U和I的数据如表所示:
实验次数123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
(1)楠楠根据表中的数据,画出该小灯泡的电流跟电压变化的图象,于是设计了如图1所示的坐标图.
①请你帮楠楠在坐标图中画出该小灯泡的电流跟电压变化的图象;
②从材料或图象中可知,该小灯泡的额定电流为0.20A,正常发光时的电阻为12.5Ω;
(2)楠楠还想利用初中的物理实验器材,通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确,于是她又设计了电路图,同时找来了实验器材并连接了部分实物电路,其中电源用的是2节新干电池,滑动变阻器的电阻可在0~50Ω内调节.
①根据你所学的知识,在方框(图2)内帮楠楠画出他所设计的电路图.
②请用笔画线代替导线,按照电路图,帮楠楠将图3中的实物电路图连接完整;
③闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到A端(选填“A或B”);实验中,由于操作不小心等原因,导致电压表的示数变为零,电流表的示数增大,则电路可能出现的故障是灯泡短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小王同学使用天平称量前,调节天平平衡时,出现如图1所示情况,他应该调节向左移动平衡螺母;

如果在称量过程中出现图1中的情况,他又应该调节向左移游码或拿掉最小砝码;如果测量一石块时用了20g砝码1个,10g砝码一个,5g砝码一个,游码如图2,那么石块的质量是38.6g.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在如图所示电路中,当闭合开关后,电压表V1的示数为2V,电压表V2的示数为6V,则灯泡L1和L2两端的电压分别是多少V呢?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.一瓶矿泉水,喝掉一半后,剩下的半瓶矿泉水的描述不正确的是(  )
A.体积减半B.密度减半C.质量减半D.密度不变

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