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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验中,使木块在水平面上做______运动,并记下弹簧测力计的示数,其中丙图的弹簧测力计的示数是______.
(2)比较步骤______与______可得:接触面的粗糙程度一样时,压力越大,摩擦力越大.
(3)比较步骤甲与丙可得:压力大小相同时,接触面越______,摩擦力越大.
(4)该实验采用的科学探究方法为______.
【答案】分析:水平匀速拉动小木块,木块做匀速直线运动,处于平衡状态,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力;由图示弹簧测力计确定测力计分度值,读出测力计示数;应用控制变量法,分析图示情景,根据实验所控制的变量与实验现象,得出实验结论.
解答:解:(1)使木块在水平面上做匀速直线运动;由丙图所示弹簧测力计可知,弹簧测力计的分度值是0.2N示数是4.6N.
(2)探究摩擦力与压力的关系,应控制接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,由图示可知,甲与乙所示实验中,接触面的粗糙程度相同,物体间的压力不同,压力越大,滑动摩擦力越大,由此可知:接触面的粗糙程度一样时,压力越大,摩擦力越大.
(3)由甲与丙所示实验可知,物体间的压力相同而物体间接触面的粗糙程度不同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,由此可知:压力大小相等时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
(4)本实验采用了控制变量法.
故答案为:(1)匀速直线;4.6N;(2)甲;乙;(3)粗糙;(4)控制变量法.
点评:本题考查了实验注意事项、弹簧测力计示数、实验现象分析,熟练应用控制变量法、认真分析实验现象是正确解题的关键.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?中宁县二模)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验中,他应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)比较步骤
可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大.
比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关,且接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
 力的作用,且该力的大小与
 力的大小有关.
(4)小林认为小明的实验装置中测力计读数误差太大,另外设计出如上图装置,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.实验时在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动.回答下列问题:
(a)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是
D
D

A、木板的质量m1    B、滑块的质量m2
C、砝码的质量m3    D、托盘和砝码的总质量m4
(b)滑块的滑动摩擦力表达式为f=
m4g
m4g
.(用已知或测量的物理量的符号表示)
(c)该试验能测出摩擦力的依据是:
二力平衡条件
二力平衡条件

(d)该实验也存在一些不足之处,请你写出其中一点:
不容易控制滑块进行匀速直线运动
不容易控制滑块进行匀速直线运动

(e)装置中滑轮的作用是
改变力的方向
改变力的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

1)实验中,他应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数.
2)比较步骤甲、乙,可得:
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大

比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关,接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力的大小与
力的大小有关.
(4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用
增大接触面粗糙程度
增大接触面粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速
匀速
运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)比较步骤
可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,并且压力越大,摩擦力越大.比较步骤甲和丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关,且接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动为止.该现象表明,物体静止时也可能受到
静摩擦
静摩擦
力的作用,且该力的大小与
力的大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)比较甲、乙两步骤可得:滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,滑动摩擦力
越大
越大

(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到摩擦力的作用,且该力的大小与
拉力
拉力
的大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验中,他应
水平匀速
水平匀速
拉动木块,并记下弹簧测力计的示数.此时是利用
二力平衡
二力平衡
原理来得到摩擦力的大小的.
(2)比较图
甲、乙
甲、乙
可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,并且压力越大,摩擦力越大;比较甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关,且接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明还发现;在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力的大小与
拉力
拉力
力的大小有关.
(4)在乙图实验中,当在木块上放一重为1N的砝码时,砝码与木块一起做匀速运动,则此时砝码受到木块的摩擦力为
D
D

A、1N    B、大于1N    C、大于0N但小于1N    D、0N
(5)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了.这是利用增大
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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