练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    18．如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，（不计绳重和摩擦）
    （1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （2）弹簧测力计的示数为2.4N．
    （3）若仅增加物体的重力，该滑轮组的机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

    分析 （1）只有在匀速拉动时，弹簧测力计的示数才和拉力的大小相等；
    （2）弹簧测力计的读数：明确每一个大格和每一个小格代表的示数；
    （3）若其它因素不变，只增加物体的重力，则有用功增大，在额外功不变的情况下，机械效率增大．

    解答 解：
    （1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小；
    （2）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.4N，
    （3）若仅增加物体的重力，则有用功增大，在额外功不变的情况下，有用功在总功中所占的比例增大，则机械效率提高．
    故答案为：（1）匀速；（2）2.4；（3）增大．

    点评 本题考查了弹簧测力计的读数、二力平衡条件的应用、影响滑轮组机械效率的因素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的较硬的饮料瓶做了如图所示的实验，
    他们在饮料瓶中灌满水，并用瓶盖密封瓶口，然后先在深度为8cm的a处扎了一个小孔，结果水并未流出来，其原因是受到大气压强作用．他们明白道理后，去掉瓶盖，又迅速在深度为20cm的b处扎了一个小孔，并观察其后发生的现象．
    他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是：b处受到水的压强大．
    （2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s （从小孔处到落地点的水平距离OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关．为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此小华就得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．你认为小华的结论是不正确的（选填“正确”或“不正确”）．
    （3）他们在实验中测得的数据如表所示：
    研究水流的射程s与小孔距水面的深度h之间的关系，根据数据，可以得出结论：当小孔高度H一定时，水流射程s与$\sqrt{h}$成正比．
    实验
    序号    		小孔高度
    H/m    		小孔深度
    h/m    		小孔深度的平方根
    $\sqrt{h}$/${m}^{\frac{1}{2}}$    		水流射程
    s/m
    10.640.160.400.64
    20.640.360.600.96
    30.640.640.801.28
    41.00.160.400.80
    51.00.360.601.20
    61.00.640.801.60
    （4）若在与b相同深度的c处再扎一个小孔，则可以探究的问题是：水流射程与小孔方向的关系是怎样的？．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．关于磁感线的说法，错误的是（　　）
    A．磁感线是形象地描述各点磁场方向的曲线
    B．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极
    C．磁体两极附近的磁感线较密
    D．磁感线是在空间存在的一些真实的线，只不过是我们的眼睛看不见

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
    （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此实验是根据二力平衡原理测出滑动摩擦力大小的．
    （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是不变（填“变化”或“不变”）的．
    （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是测力计示数稳定，便于读数．
    （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明同学利用以下器材进行了浮力的探究实验：

    （1）如图A所示，用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出它的重力大小；
    （2）如图B所示，将合金块浸入装满水的溢水杯中，合金块所受浮力是0.5N；
    （3）比较图B和图C可知，合金块在水中所受浮力与浸没的深度无关；
    （4）该同学通过测量物体排开水的重力就可以验证阿基米德原理．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“测量滑轮组的机械效率”实验时，小明利用如图甲、乙两组不同的滑轮组进行了5次测量，测得数据如表所示．
    （1）表格中前四组数据是用图甲滑轮组测出的，在图甲中画出实验时滑轮组的绕绳方法．
    实验次数动滑轮重
    G动/N    		钩码重
    G/N    		钩码上升高度
    h/m    		绳自由端
    拉力F/N    		绳自由端
    移动距离s/m    		机械效率
    η/%
    10.510.10.70.347.6
    20.510.20.70.647.6
    30.520.11.10.360.6
    40.540.120.3①
    5140.1②0.5
    （2）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
    （3）表格中编号①数据应为66.7；根据图乙中测力计可知编号②数据应为1.6N．
    （4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关（选填“有关”或“无关”）．
    （5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关．
    （6）由表中第1、2组数据可知，使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮质量越大），绳子与滑轮间的摩擦力越大，滑轮组的机械效率越低（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
    （7）有同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”，你认为这句话是错误的（选填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中4、5两组数据对比分析来判断的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
    （1）小红应匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪使用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如表：
    钩码总重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率
    20.40.20.2100%
    （2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因弹簧测力计提升的高度错了，应为0.5m．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为80%，通过表中数据不能（选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重做的额外功，理由是滑轮组做的额外功包括克服动滑轮重力、绳重和绳子与滑轮间的摩擦力做的功．
    （4）若提升的钩码重增加6N，则该滑轮组的机械效率将变大（填变化情况）．
    （5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图2（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图2（乙）中画出下一步实验所需的组装图．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．R1=15Ω，R2=5Ω，将它们串联起来接到l2V的电源上．求：
    （1）总电阻；
    （2）电路中的电流；
    （3）R1与R2两端的电压之比．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两图是一个金属球固定在金属杆上处于静止状态，F 表示金属杆对金属球的力．丙、丁两图是一个金属球挂在细线下摆动到图示位置，F表示细线对金属球的力．其中正确的是（　　）
    A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案