如图所示是小刚同学测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率的实物图．(1)用笔画线代替导线将电路连接完整．(2)闭合开关前.滑动变阻器的滑片P应放在端．(3)在实验中.小刚同学在实验中遇到下表所列的两个问题.请你帮他把解决方法填写在表中对应的空格里．(4)问题解决后.当小灯泡正常发光时.电流表读数如图乙所示.则灯泡的额定功率为 W．(5)小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（6分）如图所示是小刚同学测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率的实物图．
(1)用笔画线代替导线将电路连接完整．
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在端（填“a”或“b”）．
(3)在实验中，小刚同学在实验中遇到下表所列的两个问题，请你帮他把解决方法填写在表中对应的空格里．

(4)问题解决后，当小灯泡正常发光时，电流表读数如图乙所示，则灯泡的额定功率为 W．
(5)小刚同学认为“利用本实验，可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”这种说
法是错误的，原因是：

（1）

a （3）①把电流表正负接线柱对换 ②移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值减小
（4）1.25 （5）小灯泡的电阻随温度的变化而变化。

试题分析：（1）连接电路时，开关应是断开的，电流表串联在电路中，电压表并联在电路中，滑动变阻器的接线柱“一上一下”接入电路中。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放最大阻值处。（3）①如果把电表正负接线柱接反，电表的指针就会反向偏转。②移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值减小，根据U₁/U₂＝R₁/R₂可知，小灯泡两端的电压会增大。（4）小灯泡正常发光时I灯泡的额定功率P＝UI=2.5V×0.5A="1.25" W。（5）研究导体中的电流与电压的关系，应控制电阻不变，而小灯泡的电阻随温度的变化而变化。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

(6分) 完成下列作图
（1）如图所示，均匀杠杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杠杆重力G和力F的示意图。

（2）请在图中用笔画线的方式把图中螺口灯泡与其控制开关正确接入电路，并将三孔插座正确接入电路。

（3）如图所示是小明家理发用电热吹风机的部分电路，只要将电热吹风机（通过插头）接入220V的家庭电路中，通过调节开关（图中已画出），吹风机就能吹出“冷”“热”两种风，请将图中的电热丝和电风扇（额定电压均为220V）正确接入电路，把吹风机电路补充完整。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

4月初小芳家中的电能表的示数为

，5月初电能表如图所示，本月她家共使用了______度电．她认真观察了几分钟，查出电能表的转盘转过60圈，则这几分钟内她家的用电器消耗的电能是______J．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

小红同学在做“测量小灯泡的额定功率”实验时，连接的实物电路图如图所示。其中小灯泡的额定电压为3.0V，额定功率小于1W。
(1)小红连接的电路图有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出正确的连接导线（不能与其他导线交叉）。

（2）小红正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电学元件均完好，请你判断灯泡不亮的原因是：                             。
（3）调整好电路之后，再闭合开关，发现电压表示数为2.7V，则小红的下一步操作应该是：            。
（4）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图所示。若把这样的两只灯泡串联接在4V 的电源上，则此时每只灯泡的电阻为       Ω，每只灯泡的实际功率为       W。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

（5分）为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图，实验中各元件完好，电源电压保持不变．

（1）连接电路的过程中开关应　　，请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整（连线不得交叉）．
（2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是　　．
A、检查电路是否断路
B、更换小灯泡
C、移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
（3）为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为　　V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为　　A，该灯泡的额定功率为　　W．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学在做“测定小灯泡的电功率”实验中，器材齐全、完好，电源由几节干电池组成（电压为1.5伏的整数倍且保持不变），待测小灯标有“0.2安”字样，滑动变阻器标有“20欧 2安”字样。
（1）他连接完电路闭合电键S后，观察到电表的示数分别为1.3伏和0.16安，继续移动变阻器的滑片，发现两电表的示数均不发生变化，则其原因是___________。
（2）经过思考，该同学发现操作中的不当之处，重新正确连接电路进行实验。他移动变阻器的滑片，小灯泡正常发光，此时滑片的位置恰好在变阻器中点上（即滑动变阻器连入电路的电阻为10Ω）。请说出该同学判断小灯正常发光的理由。
（3）小灯泡正常发光时的功率。（写出计算过程）

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

（10分）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．

（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：
（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为 W.
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R₀的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：

），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
①在虚线框内画出实验电路图．

②简述实验步骤：
                                                                   。
（用相应的字母表示测出的物理量）
③写出灯泡额定功率的表达式P_额=          （用已知量和测量量表示）。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

小伟和小莉同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源（电压为4.5伏）、电压表、电流表、滑动变阻器两个（甲标有“12Ω2A”、乙标有“20Ω2A”字样）、电键及导线若干，已知两个小灯的额定电压分别为1.5伏和3伏，额定功率均不超过1瓦。小伟和小莉各自选取一个变阻器、小灯及其它器材连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，直至两个电路中电压表的示数均为3伏时，发现两小灯均已正常发光。这时，小伟电路中变阻器的滑片在中点位置附近、电流表的示数如图所示；小莉对比后发现电路中小灯的亮度比小伟选用的小灯暗。两位同学交流后，发现其中一位同学的电路连接有误，小莉将此时电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为0.96瓦。

（1）实验中电路连接有误的是          （选填“小伟”或“小莉”）。
（2）小伟同学选用的变阻器为         （选填“甲”或“乙”），所测小灯的额定功率为         瓦。
（3）求小莉同学所测小灯的额定功率。（需写出计算过程）

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

(9分)小明同学在做”测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”的实验.
(1)他在检查仪器时发现电流表指针如图21所示，他应将电流表的指针调到_ _位置.
(2)他连接实物电路如图22并检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是　　．

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.5	2.5	2.8
电流I/A	0.16	0.22	0.23

(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图23所示，则此时通过小灯泡的电流是__ __A，灯泡两端的电压是__ __V.记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察__  表，直至其示数为__ __.
(4)小明按1、2、3次的实验顺序观察到小灯泡越来越亮，小明根据观察到的现象和表格中的数据总结出：小灯泡的实际功率越     ，小灯泡越亮;根据表格中数据计算可知，小灯泡的额定功率是     W．
(5)若将两个这种规格的小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端，两灯消耗的总电功率为
    W.

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