Question

3．给你一把钢尺，设计两个声学实验：

	主要实验过程	研究或说明的物理问题	现象
例如：	伸出桌面用力拨动发声	发声的物体在振动	物体振动发声
方案1
方案2

Answer 1

分析 （1）通过改变物体的振幅，判断声音的响度的大小变化进行设计实验，首先确定振动物体，然后使振动物体的振幅在变化．最后判断振幅的变化导致声音的响度变化；
（2）将钢尺一端固定在桌子上，然后用手扳动桌外部分的钢尺，然后改变桌外钢尺的长度，重复上面的操作，可探究音调和频率的关系

解答 解：（1）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢尺；轻拨和使劲拨钢尺时，钢尺的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．该实验探究了声音的响度与振幅的关系．即振幅越大，响度越大；
（2）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越慢．发出声音的音调越低．由此可得出结论：音调的高低与振动频率有关．
故答案为：见下表：

	主要实验过程	研究或说明的物理问题	现象
例如：	伸出桌面用力拨动发声	发声的物体在振动	物体振动发声
方案1	轻拨和使劲拨钢尺	声音的响度与振幅的关系	振幅越大，响度越大
方案2	把钢尺的一端放在桌边并用手固定，用另一只手扳动桌外部分的钢尺，并使其振动； 然后改变钢尺露出桌外的长度，再用相同的压力扳动钢尺	声音的音调与频率的关系	频率越快，音调越高；频率越慢，音调越低

点评 此题是开放题型，主要考查学生对基础实验的掌握情况．在描述实验过程时，语言一定要准确，对于涉及多变量的，还需要按照控制变量的思想来进行描述．