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    如图所示，为小聪同学描绘的两种晶体熔化时的  熔化曲线，则由曲线可看出：       的熔点较高；    熔化过程经历的时间较长。

    A，B。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    25、“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：
    猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
    猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关．
    为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：
    步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1
    步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
    步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3．

    （1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想
    1
    （填写序号）是
    正确
    （正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（
    B
    ）

    （2）比较实验数据G3与
    G1
    大小，可以验证猜想2；
    （3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
    猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．
    为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
    步骤四；在这张大纸板上再裁出
    纸板B大小相同
    的小纸板D，
    调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形
    ，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；
    比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．
    （1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．
    （2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应
    断开
    断开
    ．
    （3）小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用0-3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是
    先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量
    先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量
    ．
    （4）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能
    灯泡L1断路
    灯泡L1断路
    ．
    （5）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应
    换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量
    换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量
    ．
    L1两端电压U1（V） L2两端电压U2（V） 电路两端总电压U总（V）
    1.5 2.8 4.3

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究水的沸腾规律的实验中，小聪同学获得了如图所示的曲线，这种液体沸腾时的温度为
    99℃
    99℃
    ，当液体沸腾后，它的温度将
    不变
    不变
    （填“升高”、“降低”或“不变”）．若将液体上方的气压增大，则液体的沸点将
    升高
    升高
    （填“升高”、“降低”或“不变”），我们可利用这个原理制作
    高压
    高压
    锅．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：填空题

    如图所示，为小聪同学描绘的两种晶体熔化时的熔化曲线，则由曲线可看出：                  的熔点较高；
                       熔化过程经历的时间较长。

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