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    小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中各点的电流关系”的实验，以下是他们的部分实验过程：

    (1)提出问题后，他们的猜想可能是：___________________________。

    (2)设计电路图，并按图连接好电路他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮．于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则他们判断电路的故障一定是__________________．

    A．灯L1短路      B．灯L2短路         C．灯L1断路      D．灯L2断路

    (3)他们排除故障后测得的数据记录如下：

    实验次数

    A点电流／A

    B点电流／A

    C电流／A

    l

    0.24

    0.24

    0.24

    2

    1.2

    1.2

    1.2

    上表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的对照图可知，错误的是第___________次数据。

    (4)修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是______。

    (1)串联电路中电流处处相等(只要不离题意的猜想均正确)

    (2)D  (3)2  (4)处处相等

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?长沙）小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中各点的电流关系”的实验以下是他们的部分实验过程：
    （1）提出问题后，他们的猜想可能是：
    各处电流都相等（或由正极到负极电流减小等）；
    各处电流都相等（或由正极到负极电流减小等）；
    ．
    （2）议计电路图，并按图甲连援好电路．他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮．于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则他们判断电路的故障一定是
    D
    D
    ．
    A．灯L1短路    B．灯L2短路    C．灯L1断路    D．灯L2断路
    （3）他们排除故障后测得的数据记录如下：
    实验次数 A点电流/A  B点电流/A  C点电路/A
        l     0.24     0.24     0.24
        2     1.2     1.2     1.2
    上表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照图乙可知，错误的是第
    2
    2
    次数据．
    （4）修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是
    处处相等（或都相等）
    处处相等（或都相等）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中各点的电流关系”的实验以下是他们的部分实验过程：
    （1）提出问题后，他们的猜想可能是：______．
    （2）议计电路图，并按图甲连援好电路．他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮．于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则他们判断电路的故障一定是______．
    A．灯L1短路    B．灯L2短路    C．灯L1断路    D．灯L2断路
    （3）他们排除故障后测得的数据记录如下：

    实验次数A点电流/A B点电流/A C点电路/A
        1    0.24    0.24    0.24
        2    1.2    1.2    1.2

    上表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照图乙可知，错误的是第______次数据．
    （4）修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是______．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：实验题

    小芳和同组的三位同学一起做，以下是他们部分实验过程：
    (1)提出问题，他们的猜想可能是______________________________________________.
    (2)设计电路图，并按图连接好电路，他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮．于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L发光，则他们判断电路的故障一定是_____________________________．
    (3)他们排除故障后测得的数据记录如下：表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照图乙可知，错误的是第________次数据．
    (4)修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是___________.

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    科目：初中物理 来源：2007年湖南省长沙市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小芳和同组的三位同学一起做“探究串联电路中各点的电流关系”的实验以下是他们的部分实验过程：
    （1）提出问题后，他们的猜想可能是：______．
    （2）议计电路图，并按图甲连援好电路．他们发现，闭合开关后，在导线、开关及各接头处接触都良好的情况下，两灯却不亮．于是，他们做了几次检测，发现将电流表接在B、D两点时，无论开关闭合还是断开，电流表都有读数，且小灯泡L1发光，则他们判断电路的故障一定是______．
    A．灯L1短路    B．灯L2短路    C．灯L1断路    D．灯L2断路
    （3）他们排除故障后测得的数据记录如下：
    实验次数A点电流/A B点电流/A C点电路/A
        l    0.24    0.24    0.24
        2    1.2    1.2    1.2
    上表中第1次测量的数据是小蕾记录的，第2次测量的数据是小丹记录的，其中有一组数据是错误的，对照图乙可知，错误的是第______次数据．
    （4）修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：串联电路中，各点的电流关系是______．

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