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自行车是我们熟悉的交通工具。以下涉及摩擦力的分析中,错误的是
A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的
C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D.轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
A

试题分析:A、脚踏板上的摩擦是有益的,因此要增大,它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的.而不是通过增大接触面积来增大摩擦的,故本选项错误,符合题意.
B、轮胎与地面的摩擦是有益的,因此要增大,它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故本选项正确,但不符合题意.
C、车闸与车脚的摩擦是有益的,因此增大压力可以增大摩擦,故用力捏刹车把.故本选项正确,但不符合题意.
D、在转动的部分摩擦是有害的,轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的,故本选项正确,但不符合题意.
故选A.
点评:理解自行车上的哪个结构的摩擦是有益的还是有害的,是此题的关键.这是物理情境题目的难点是:如何将各个部件与对应的物理知识联系起来.与此类似的如:给出一把钳子,找出哪些结构用到了哪些物理知识.
练习册系列答案
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如图所示,材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做匀速直线运动.它们所受的拉力为F、F,对桌面的压强为p、p,底面积S > S.则下列关系正确的是
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(1)木箱受到的重力G;(4分)
(2)木箱水平方向的合力。(4分)

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如图所示,放在M、N两水平桌面上的A、B两物体,分别在F=5N、F=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动,可以确定


A.桌面M一定比桌面N粗糙      B.A的速度一定大于B的速度
C.A的质量一定大于B的质量     D.A受到的摩擦力一定大于B 受到的摩擦力 

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A.桌面M一定比桌面N粗糙
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C.P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力
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生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系,蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组,找出它们共同的科学知识:
 
事例
共同揭示的科学知识
例一
 ①和②
力可以改变物体的运动状态
例二
   
                            
①汽车刹车后慢慢停下来
②用手把飞来的排球扣出去,手感到痛
③箭射出后,能在空中继续飞行
④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

一物体质量为5kg,从图所示的斜面上滑下,受到斜面的摩擦力为5N,请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力.(g=10N/kg)

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A.人和滑板滑得越快惯性越大
B.滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
C.滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
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同步练习册答案