【题目】下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ ）
A. 与力的大小有关 B. 与力的作用点有关
C. 与力的方向有关 D. 与受力面积有关
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是_____________，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是 _____________。
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【题目】科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来， 从而实现常温焊接。这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是（ ）
A. 初春，薄雾缥缈 B. 盛夏，夜深露重
C. 深秋，天降浓霜 D. 寒冬，滴水成冰
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【题目】如图所示，电源电压不变，开关S1闭合后，灯泡L发光，电压表有示数；再闭合开关S2后，出现的情况是（ ）
A．灯泡L的亮度不变 B．电压表的示数变小
C．电路的总电阻不变 D．电路的总功率变大
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【题目】小梦将定值电阻R1与滑动变阻器R2接入电源电压不变的电路中，如图所示。闭合开关S，各表均有一定示数，滑动变阻器的滑片向右滑动到某一位置过程中，电流表、电压表V1和V2示数变化量分别为△I、△U1、△U2。下列说法正确的是（ ）
A．V1示数不变，V2示数变大
B．V1示数变小，V1示数和电流表示数之比变小
C．V2示数变大，△U1＞△U2
D．电流表示数变小，V1示数和电流表示数之比不变
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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如下图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为________方案的探究过程对实验结论的影响小一些，因为____________。
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【题目】一位同学想要测量额定电压为U的小灯泡正常工作时的电阻，现有如下器材可供选用：电源（电压未知且不变）、滑动变阻器一个、定值电阻R0（阻值已知）一个、电流表一块、开关三个、导线若干。
（1）要求实验中不拆改电路，通过开关的控制实现电路变化，利用滑动变阻器保护用电器。如图所示是某同学连接的部分电路，请你再添加两根导线以实现上述测量的要求
（2）完善下列实验步骤。
①闭合开关S1和S2，断开开关S3，调节滑动变阻器，使电流表的示数I1为 ；
②保持滑动变阻器的滑片位置不变， ，读出电流表的示数为I2；
③用R0、I1、I2表示RL, RL= 。
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【题目】在测定小灯泡额定功率的实验中（所用灯泡的额定电压U0=3．8V），姚远小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）：实验步骤：
①电路如图16甲所示，请你按电路图在图16乙中用笔画线连好电路；
②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。数据处理：
先算出了灯泡的电阻RL=________（请你用所测的物理量表示），再根据
，计算出灯的额定功率。
他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：_________________ 。仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为______________ 。
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