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6、如图所示,对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是(  )
分析:甲图:小磁针会发生偏转是受到了磁场的作用,而磁场是由电流产生的;
乙图:根据安培定则先判断出通电螺线管的N极,然后根据磁感线方向判断出小磁针N极的指向;
丙图:电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动,发电机的原理是电磁感应;
丁图:电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少有关:当电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强.
解答:解:A、该实验是奥斯特实验:当导线中通过电流时,小磁针发生偏转,实验现象表明电流周围存在磁场,即电生磁,这个现象叫做电流的磁效应,选项A错误;
    B、闭合开关,通电螺线管中的电流方向是“前上后下”,根据安培定则可知,螺线管的左端是N极,磁感线从N极出发经过小磁针时方向是向左的,则小磁针N极将向左偏转,选项B错误;
    C、电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动,电动机原理的装置里,外边是有一个电源给导体提供电流的;而该装置演示的是,当导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中便会产生电流,外边的电流表就是用来检测电路中有没有电流的,所以该装置的实验原理,应用于制造发电机,选项C错误;
    D、由图可知,两个电磁铁是串联的,则通过两个电磁铁的电流相同.在电流相同的情况下,匝数多的电磁铁吸引的大头针数目多,表明线圈匝数越多,磁性越强,选项D正确.
故选 D.
点评:本题考查了电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则、发电机的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素.其中选项C一定要注意,要能正确识别实验装置属于发电机原理还是属于电动机原理,二者的因果关系是不同的.发电机是“先动后电”,电动机是“先电后动”.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是(  )

A.甲:磁场能产生电流

B.乙:闭合开关,小磁针N极向右偏转

C.丙:这个装置的实验原理,应用于制造电动机

D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强

 

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A.甲:磁场能产生电流
B.乙:闭合开关,小磁针N极向右偏转
C.丙:这个装置的实验原理,应用于制造电动机
D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强

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如图所示,对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是( )
A.甲:磁场能产生电流
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C.丙:这个装置的实验原理,应用于制造电动机
D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强

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科目:初中物理 来源:2011届江苏省无锡市十校联考初三上学期期末考试物理试题 题型:选择题

如图所示,对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是(  )

A.甲:磁场能产生电流

B.乙:闭合开关,小磁针N极向右偏转

C.丙:这个装置的实验原理,应用于制造电动机

D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强

 

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