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【题目】图甲是一家用电暖器,有“低温”、“中温”、“高温”三挡,铭牌见下表(“高温”挡功率空出),图乙为其简化的电路原理图,S是自我保护开关,电暖器跌倒时,S自动断开,切断电源,保证安全,闭合S1为“低温”档。请完成下列问题:

额定电压

220V

额定功率

低温档

550W

中温档

1100W

高温档

质量

5kg

四个轮接触地面总面积

10cm2

(1)该电暖器放在水平地面上对地面的压强是多少?(g=10N/kg

(2)“中温档”正常工作时的总电流是多少?

(3)R1电阻值是多少?

(4)若某房间内空气质量为60kg,空气温度为10℃,设定空气的比热容为1.1×103J/kg℃)且保持不变,用该电要器的“高温”档正常工作20分钟,放出热量的全部被房间内的空气吸收,那么可使此房间的空气温度升高多少℃?

【答案】(1) 5104Pa(2) 5.5A(3) 88Ω(4) 30

【解析】

(1) 电暖器对地面的压强

p=====5104Pa

电暖器对地面的压强为5104Pa

(2)闭合S1为“低温”档,R1单独接入电路,单独闭合S2为“中温”档,高温档为S1S2同时闭合, P中温=1100W,根据P=UI可得中温档时正常工作的电流

I===5.5A

中温档时正常工作的电流5.5A

(3)闭合S1为“低温”档,R1单独接入电路,由P=可得R1的电阻

R1===88Ω

R1的电阻为88Ω

(4) 高温档为S1S2同时闭合,R1R2并联,高温档的功率

P高温=P低温+P中温=550W+1100W=1650W

电暖器的“高温”档正常工作20分钟,放出的热量

W=P高温t=1650W×20×60s=1.98×106J

空气吸收的热量

Q=W=1.98×106J

Q=cmt可得,房间的空气温度升高

t===30℃。

房间的空气温度升高30℃。

答:(1)该电暖器放在水平地面上对地面的压强是 5104Pa

(2) “中温档”正常工作时的总电流是5.5A

(3) R1电阻值是88Ω

(4)可使此房间的空气温度升高30℃。

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【题目】住宅小区内每栋大楼的一楼大门上方有一块电锁(如图左所示) ,关门时,它会把铁门吸住;按下按钮时,吸力消失,门可以推开。由此判断电锁可能是________(填一种电学装置)。进入时把门禁卡放在读卡器也能打开大门。读卡器和出门按钮是_______联的(选填“串”或“并”),用力把门推开,门绕O点转动(如图右),画出的力臂__________

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【题目】在如图(a)所示的电路中,电源电压U0保持不变,R0为定值电阻,移动滑动变阻器R的滑片P,电压表和电流表示数的部分UI关系图象如图(b)所示,则下列说法正确的是(

电压表示数为5V时,R消耗的电功率最大

滑动变阻器的总阻值为20Ω

电压表示数为5V4V时,R消耗的总功率相等

电压表示数为4V时,R0消耗的电功率最小

A.①②B.②③C.①③D.②④

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【题目】如图甲所示,电源电压不变,闭合开关,滑动变阻器的滑片P移至中点时,滑动变阻器消耗的功率为;当滑片移至最右端时,变阻器消耗的功率为,滑片从中点移至最右端的过程中,的功率与电流表示数的关系如图乙所示;滑片在最右端时,消耗的功率为l.6W允许通过的最大电流为1A,电压表接“0~15V”,电流表接“0~0.6A”;

1)求的比值及的阻值;

2)若用电阻替换,电压表换接“0~3V”量程,电流表量程不变,要求闭合开关S,在移动滑动变阻器滑片P的过程中,至少有一个电表能达到满刻度,且电路能正常工作,求的取值范围。

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【题目】如图所示,小红同学在探究凸透镜成像规律的实验中,将焦距f=15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处后,应将光屏移动到________cm刻度线处,才能在光屏上观察到烛焰清晰的的像。在此基础上蜡烛向左移动,光屏适当向________移动,才能在光屏上观察到烛焰清晰的的像。

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【题目】为了能自动记录跳绳的次数,某科技小组设计了一种自动计数器,其简化电路如图甲所示。R1是一种光敏元件,每当绳子挡住了射向R1的红外线时,R1的电阻会变大,自动计数器会计数一次,信号处理系统能记录AB间每一时刻的电压。若已知电源电压为12V,某一时段AB间的电压随时间变化的图象如图乙所示,则下列说法正确的是(

A. AB两端电压为6V时,跳绳自动计数器会计数一次

B. 绳子挡住了射向R1的红外线时,R1R2的阻值相等

C. 绳子没有挡住射向R1的红外线时,R1的阻值是R23

D. 绳子挡住了射向R1的红外线时,R1的阻值会变为原来的5

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【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:

(1)实验中的研究对象是_____(选填“卡片”或“钩码”),通过调整_____来改变拉力的大小;

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(能/不能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究_____

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是_____

(4)小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验_____(选填“能” 或“不能”);

(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_____

A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转

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A.

B.

C.

D.

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