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    电路的三种状态，分别是________、________和短路，其中短路可能烧坏电源与导线，甚至会引起________．

    通路    开路    火灾
    分析：根据电路的三种的状态（通路、开路、短路）的概念填写．
    解答：处处接通的电路叫做通路；某处断开的电路叫做开路，也叫断路；将导线不经过用电器直接接在电源正负两极上的电路叫短路．所以电路的三种状态，分别是通路、开路和短路，
    短路时电流极大，会烧坏电源与导线，甚至会引起火灾，所以是不允许的．
    故答案为：通路、开路、火灾．
    点评：本题考查了通路、断路、短路的概念．属于概念的记忆，则牢记基础知识是解答本类题型的前提．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下
    导体编号 材料 长度 横截面积
    a  b 镍铬合金丝 L S
    c  d 锰铜合金丝 L S
    e  f 镍铬合金丝 2L S
    g  h 镍铬合金丝 L 2S

    （1）他们应选择编号为
    ab
    、
    gh
    的两根电阻丝来探究；
    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
    小
    ，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是
    灯泡的实际功率太小
    ．
    （3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（
    D
    ）
    A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
    B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图1所示的电路进行实验．
    （1）在连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
    L1或电流表开路
    L1或电流表开路
    ．

    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=
    0.5
    0.5
    A，I2=
    0.52
    0.52
    A，I=
    1
    1
    A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
    I=I1+I2
    I=I1+I2
     （写出关系式即可）
    （4）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：
    改变电源电压
    改变电源电压
     继续实验的方法进行验证．
    （5）另外3位同学在使用电流表时，其电流表的指针摆动分别出现了如图3甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
     
    甲同学的问题：
    电流表正、负接线柱接反
    电流表正、负接线柱接反
    ；乙同学的问题：
    电流表所选量程偏大
    电流表所选量程偏大
    丙同学的问题：
    电流表所选量程偏小
    电流表所选量程偏小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
    导体 材料 长度 横截面积
    ab 镍铬合金丝 L S
    cd 锰铜合金丝 L S
    ef 镍铬合金丝 2L S
    gh 镍铬合金丝 L 2S
    （1）他们应选择编号为
    ab
    ab
    、
    gh
    gh
    的两根电阻丝来探究．
    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
    较小
    较小
    ．
    （3）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们仅用第（2）问中的方案能否得到这个结论？为什么？
    不能，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据做比较，不能得出普遍规律
    不能，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据做比较，不能得出普遍规律
    ．
    （4）第（2）问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是
    B
    B
    ．
    A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
    B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用电流表测电流的实验中，连接电路时，开关必须处于
    断开
    断开
    状态．
    （1）现有规格相同的灯L1、L2，电池组，开关，两个电流表Al、A2等实物．某同学这些器材设计一个电路，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表Al测Ll中的电流；电流表A2测量干路电流．请设计出电路图，并在图1中用笔画线将实物元件连接起来．（已知：每个灯泡的电流约为0.35A）

    （2）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表A1测L1电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图A、图B、图C所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
    甲同学的问题：
    正负接线柱接反了
    正负接线柱接反了
    ；
    乙同学的问题：
    量程太大
    量程太大
    ；
    丙同学的问题：
    量程太小
    量程太小
    ．
    （3）如图D所示，该电流表A1的示数是
    0.3
    0.3
    A，电流表A2读数正好是电流表A1的两倍，因此同学们得出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相同．你认为这个结论是否正确？
    否
    否

    理由是：
    换用不同规格的灯泡，多次实验
    换用不同规格的灯泡，多次实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用电流表测电流的实验中，连接电路时，开关必须处于
    断开
    断开
    状态．
    （1）现有规格相同的灯L1、L2，电池组，开关，两个电流表Al、A2等实物．某同学这些器材设计一个电路，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表Al测Ll中的电流；电流表A2测量干路电流．在框中设计出电路图，并按照所画电路图用笔画线将实物元件连接起来．（已知：每个灯泡的电流约为0.35A）

    （2）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表A1测L1电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2A、图B、图C所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
    甲同学的问题：
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；
    乙同学的问题：
    所选量程太大
    所选量程太大
    ；
    丙同学的问题：
    所选量程太小
    所选量程太小
    ．
    （3）如图D所示，该电流表的示数是
    0.3
    0.3
    A，如果选用了另一个量程，指针仍指在图示位置，则电流表示数是
    1.5
    1.5
    A．

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