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    如图甲示，重80N的物体在大小为30N的水平向左的拉力F1的作用下，在水平面上以0.4m/s的速度做匀速直线运动．再改用图乙所示的滑轮组拉物体，该物体在水平向右的拉力F2作用下，在相同的水平面上以相同的速度水平方向右匀速直线运动了0.5m（滑轮与绳子质量及滑轮与绳子的摩擦均不计）．下列说法正确的是

    A. 物体与水平面之间的摩擦力的大小为15N

    B. 拉力F2的功率为36W

    C. 拉力F2的大小为90N

    D. 拉力F2做的功为15J

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    现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星体，把口径加大的目的是

    A. 会聚更多的光 B. 成像更明亮

    C. 增大视角 D. 以上说法都不正确

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    科目：初中物理 来源：苏科版九年级物理 第十四章欧姆定律 期终复习试卷 题型：填空题

    在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑片P向右移动时，电压表示数将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c和图中b位置时，电压表的示数从小到大的顺序分别为0V、2V、3V和4V，则在图示b位置时电压表示数应为_________V。

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    科目：初中物理 来源：2018年人教版八年级物理下册 第十二章简单机械章末题 题型：实验题

    如图示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持_____并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量_____．

    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：______．他这样得出的结论是否合理？____；为什么？__________

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：________．

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    科目：初中物理 来源：2018年人教版八年级物理下册 第十二章简单机械章末题 题型：实验题

    物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题

    （1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的 端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将 即可．

    （2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示．小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是 ．

    （3）他们认为（2）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为 ．

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    科目：初中物理 来源：2018年人教版八年级物理下册 第十二章简单机械章末题 题型：单选题

    小明利用图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为3 N的物体匀速提高了0.5 m，已知绳子自由端的拉力F为2N，则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的机械效率是( )

    A. s="1.5" m，η=50％ B. s="1.5" m ，η=80％

    C. s="l" m，η=75％ D. s=lm， η=37．5％

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    科目：初中物理 来源：上教版九年级下册物理 8.1 电功率练习题 题型：填空题

    教室里日光灯两端的电压为________伏，日光灯与投影仪是________ 连接的（选填“串联”或“并联”），关闭几盏灯后电路中的总电阻将 ________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）. 额定功率为0.04千瓦的日光灯正常工作5小时，耗电________度，消耗的电能用________表测量 .

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    科目：初中物理 来源：上教版九年级下册物理 8.1 电功率练习题 题型：单选题

    下列数据比较符合实际情况的是

    A. 人步行的速度大约4m/s B. 一张纸的厚度大约0.7mm

    C. 中学生跳绳时的平均功率约750W D. 家用电视机的功率大约200W

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    科目：初中物理 来源：粤沪版八年级下册物理 第十章 从粒子到宇宙 练习题 题型：填空题

    原子核是由________ 和________ 组成的．

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