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(1)图1中的木块在水平面上沿图7所示方向作匀速运动,请画出它所受重力和摩擦力的示意图.
(2)投影仪的灯泡功率很大,配有风扇进行散热.使用投影仪时,先闭合开关S1,风扇转动,再闭合开关S2,灯泡发光;若只闭合开关S2,灯泡不发光.请将图2所示的原理图连接完整.(风扇用电动机的符号表示)
(3)如图3,S是一个发光点,S′是它在平面镜中成的像,SA是S发出的一条光线,请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线.
分析:(1)根据二力平衡的条件确定摩擦力的方向和作用点,再根据重力的方向和作用点画出摩擦力和重力的示意图.
(2)闭合开关S1再闭合开关S2,灯泡发光,若只闭合开关S2,灯泡不发光.说明S1在干路上,S2和灯泡在同一支路上.注意开关接在火线上,用电器接在零线上.
(3)根据平面镜成像的特点知,像与物关于镜面对称,则镜面位置在SS’的中垂线上,作出镜面后,再找到入射点O,连接S′O并延长到B,则OB即为反射光线.
解答:解:(1)过物体的重心做竖直向下的力;过物体的重心作水平向左的摩擦力.如图所示:

(2)由题意知,S1在干路上,S2和灯泡串联在一条支路上,灯泡与电动机并联.如图为:

(3)连接S和S′,做出其连线的垂直平分线,就是镜面;入射光线光线与镜面的交点为O,连接S′O并延长到B,则OB即为反射光线,如下图所示:
点评:(1)会根据二力平衡的条件确定物体受力的方向和大小,会用力的示意图表示力的三要素.
(2)在生活用电中我们要注意,开关与它所控制的用电器串联,并且开关要接在火线上,用电器接在零线上.这样开关断开时,切断了用电器与火线的连接,防止触电事故.
(3)画反射光线时,可以利用平面镜成像的特点作图:像与物关于镜面对称,且光好像从像点发出的,此时不需要画法线.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.

(一)
(1)实验采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)甲乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
压力越大
,滑动摩擦力越大.
(3)甲、丙两图所示的实验说明:压力相同时,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得到的结论是
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关系
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关系

(二)
小林又想,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗?他又做了如下操作:
(5)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图所示,根据
二力平衡
二力平衡
的知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(6)小林将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力为原来的一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随着接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制变量即没有使木块对水平面的压力相等
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

学物理要贴近生活,于是九年级(2)班物理课外兴趣小组决定用不同的方法测出食堂土豆的密度.
(1)实验过程中,在调节天平平衡时,发现指针在中央刻度线两边来回摆动,但偏向左侧的角度较大,要使天平恢复平衡,应将平衡螺母向______调节.天平平衡后,再测量土豆质量时,游码的位置和所用的砝码如图所示,则这块土豆的质量为______g.将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml,则这块土豆的密度约为______kg/m3
(2)有的同学认为不用天平也能测出土豆的密度,他们在量筒内注入适量的水,将一木块放入水中,水面达到的刻度是Vl,如图甲所示;再将切成块状的土豆投入水中,水面达到的刻度是V2,如图乙所示;如果将土豆块放在木块上,木块恰好没入水中,水面达到的刻度是V3,如图丙所示.则土豆块的密度ρ=_____________.
(3)同学们觉得土豆虽能沉到水底,但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少.于是从学校借来了一支密度计,并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验,也测出了土豆的密度.他们的方法步骤是:
①在大茶杯中放入适量的水,将土豆放入并完全浸没在水中,
②______
③然后取出土豆,用密度计测出盐水的密度即等于土豆的密度.

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(2)有的同学认为不用天平也能测出土豆的密度,他们在量筒内注入适量的水,将一木块放入水中,水面达到的刻度是Vl,如图甲所示;再将切成块状的土豆投入水中,水面达到的刻度是V2,如图乙所示;如果将土豆块放在木块上,木块恰好没入水中,水面达到的刻度是V3,如图丙所示.则土豆块的密度ρ=_____________.
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②______
③然后取出土豆,用密度计测出盐水的密度即等于土豆的密度.

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