小聪同学在物理课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，于是她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后来又发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？回到家后，她又查阅了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．
请简要回答下列问题：
(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节．
(2)根据小聪同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？
(3)我们从小聪同学身上可以学到什么？
(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？
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讲析及答案：(1)根据实验探究的几个环节可知，小聪经历了发现问题(发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音)、猜想和假设(难道连专家都搞错了吗)、设计实验、进行实验等环节． (2)根据实验结果可知，蜜蜂的发声是靠蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”鼓动(振动)形成的． (3)通过小聪同学的实践，告诉我们应该转变学习方式，从课堂走向课外，从生活走向物理，要善于观察，敢于提问，向权威挑战，勇于创新，并能通过实验来探究物理问题，获得进步． (4)仅仅根据小聪的实验并不能得出蜜蜂的翅膀振动时一定不发声，有可能是发出的声音人耳感觉不到． 点评：这是一道考查科学探究精神的试题，体现了对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查．题目非常贴近我们的生活，给我们以启迪．这就要求同学们不能完全依赖书本，而应该要有勇于探索、实事求是的科学精神． |
科目：初中物理 来源：学习周报 物理 沪粤八年级版 2009－2010学年 第2期 总第158期 沪粤版 题型：058
小聪同学在物理课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后来又发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？回到家后，她又查阅了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．
请简要回答下列问题：
(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节．
(2)根据小聪同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？
(3)我们从小聪同学身上可以学到什么？
(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？
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