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    小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度．

    (1)因花岗岩体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，则花岗岩的体积是_________cm3；

    (2)用托盘天平已测得花岗岩的质量是195 g，则花岗岩的密度是_________kg/m3；丛图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)；

    (3)在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量花岗岩的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该_________(用序号表示)．

    A．向左调平衡螺母

    B．往右盘中加砝码

    C．从右盘中减砝码

    答案：
    解析：

    (1)70　(2)2.79×103或2.8×103；偏小　(3)B


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图1中所测物块的长度是
    1.85
    1.85
    cm；（物块的长度要求估读）
    （2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图2（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，
    受力面积越小
    受力面积越小
    ，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，
    压力越大
    压力越大
    ，压力作用的效果越明显．
    （3）某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验，图3是其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与
    液体密度
    液体密度
    的关系．
    （4）图4为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为
    2.4
    2.4
     N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动
    24
    24
     cm，该滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将
    增大
    增大
    （选填：“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度．
    （1）因花岗岩体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，则花岗岩的体积是
    70
    70
     cm3；
    （2）用托盘天平已测得花岗岩的质量是195g，则花岗岩的密度是
    2.79×103
    2.79×103
     kg/m3；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值
    偏小
    偏小
     （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
    （3）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量花岗岩的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该
    B
    B
     （用序号表示）．
    A．向左调平衡螺母    B．往右盘中加砝码    C．从右盘中减砝码．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度．
    （1）因花岗岩体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，则花岗岩的体积是______ cm3；
    （2）用托盘天平已测得花岗岩的质量是195g，则花岗岩的密度是______ kg/m3；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值______ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
    （3）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量花岗岩的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该______ （用序号表示）．
    A．向左调平衡螺母　　B．往右盘中加砝码　　C．从右盘中减砝码．

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