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    【题目】某同学在家庭实验室里，将甲、乙图中的装置连接成了如图所示的通路，其中两个相同的铜线圈处于磁场中。用外力使甲图中的线圈在磁场中摆动，下列说法正确的是

    A. 甲图类似于电动机，其原理是磁场对电流有力的作用

    B. 甲图中的线圈在运动过程中将电能转化为机械能

    C. 乙图类似于发电机，其原理是电磁感应

    D. 乙图中的线圈有电流通过，也会随着运动起来

    【答案】D

    【解析】

    用力使甲装置中的线圈在磁场中摆动起来，相当于甲中的线圈做切割磁感线运动，所以电路中会产生电流，是利用电磁感应现象的原理工作的，将机械能转化成了电能，相当于发电机；

    甲图和乙图中的线圈是相连的，所以乙图中的线圈相当于通电导线，其会在磁场中受力的作用，所以乙中的线圈会受力运动，将电能转化为机械能，相当于电动机，其原理是通电导体在磁场中受力。

    综合分析甲相当于发电机，其原理是电磁感应，将机械能转化为电能；乙相当于电动机，其原理是通电导体在磁场中受力，将电能转化为机械能。

    故D正确，ABC错误。

    故选D。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压恒定不变，R1＝20Ω，当只闭合开关S时电流表示数为0.1A，当再将开关S1闭合时，电流表的示数变化了0.3A，求：

    （1）电源电压

    （2）电阻R2的阻值

    （3）在两开关都闭合时，半分钟内整个电路产生的热量

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小东在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示．电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器规格“50Ω1A”，灯泡L标有“2.5V1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化）．在不损坏电路元件的情况下，下列判断不正确的是

    A. 灯泡两端的最大电压是1.5V

    B. 该电路中电流的最大功率是1.25W

    C. 电路中电流变化的范围是0.3A～0.5A

    D. 滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω～10Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小明利用光敏电阻为居民楼门口设计的一种智能照明电路，L为“220V22W”的照明灯，天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。控制电路中，电源由两节干电池串联而成。R1为定值电阻。R2为光敏电阻，其阻值会随着光强的变化而变化。下列说法不正确的是（ ）

    A. 受控电路中，导线a端应连接照明电路的火线

    B. 光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小

    C. 如果提高控制电路电源电压，照明灯白天也可能发光

    D. 当光照强度增大时，控制电路总功率将增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。

    材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图甲所示。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。

    材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。

    材料四：法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于巨磁电阻（GMR）效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。

    （1）进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，需要放置一根导线。为了产生明显的实验现象，该导线放置的方向应该是_____（选填“东西”或“南北”）。

    （2）科拉顿的实验中，_____（选填“已经”或“没有”）满足产生感应电流的条件。

    （3）科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于_____的科学猜想。

    （4）如图乙是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，在闭合开关S1、S2且滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，这说明巨磁电阻的阻值和磁场的关系是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：

    【自制器材】

    （1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图26甲所示的装置；

    （2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；

    （3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。

    【进行实验】

    （1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；

    （2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；

    （3）待砂砾漏完，关闭风扇；

    （4）观察盒盖上的砂砾，比较 。

    【收集证据】实验结果如图26乙所示，并记录在下表中。

    【分析论证】

    （1）由实验结果可知，在相同的风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）；

    （2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。

    【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。

    【拓展应用】

    （1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图25中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）；

    （2）如图26丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“比较不同物质吸热的情况”的试验中，实验装置如图所示。

    加热时间

    0

    1

    2

    3

    4

    甲的温度

    30

    34

    38

    42

    46

    乙的温度

    30

    38

    46

    54

    42

    实验中应量取质量______的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。用相同的电加热器加热，当它们吸收相同热量时，通过比较______来判断吸热能力的强弱。

    通过实验记录数据如表格所示，从开始加热到4min，甲、乙两种液体吸收热量的关系为______选填“大于”、“小于”或“等于”。

    分析实验数据可知______物质的吸热能力强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压恒为5V，R1=R2=10Ω，通过对开关的断、闭的组合（短路，开路除外），电路的最大电功率是_________W，电流表的最大和最小示数之比是_________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】继共享单车之后，电动共享汽车也陆续登陆济南。物理杨老师租用如图所示的共享汽车外出家访，人车总质量为800kg，汽车轮胎与地面总接触面积为0.05m2．这辆汽车从学校出发，沿平直公路以15m/s的速度匀速行驶了10min到达小明家，汽车电动机的功率为4×l03W．取g＝l0N/kg，通过计算回答：

    （1）小明家距离学校的路程是多少？

    （2）这辆汽车的总重力是多少？

    （3）这辆汽车对地面的压强多大？

    （4）此过程中电动机做了多少功？

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