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    15．有四个同学用分度值是1mm的刻度尺去测量一块镜子的宽度，他们所测量的结果中只有一个正确，正确的是（　　）
    A．118.7 cmB．118.75 cmC．118.753 cmD．1 187.5 cm

    分析 用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择．

    解答 解：A、118.7cm测量结果准确到cm，故A错误；
    B、118.75 cm=1187.5mm，测量结果准确到mm，故B正确；
    C、118.753cm=1187.53mm，测量结果准确到0.1mm，故C错误；
    D、1187.5cm测量结果准确到cm，故D错误；
    故选B．

    点评 本题考查了刻度尺的读数，知道用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应估读一位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．一列车长160m，匀速通过一条长200m的隧道用了0.01h．
    （1）该列车的速度是多少？
    （2）若该列车以同样的速度通过一座长1040m的铁路桥要多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．要增大压强，可以在压力一定时，减小受力面积或者在受力面积一定时，增大压力；例如推土机的推土铲刀做得锋利就是通过减小受力面积来增大压强的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验．如图所示．

    （1）实验中应水平匀速拉动弹簧测力计，比较甲、乙两次实验，可以得出滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．
    （2）甲乙两图，小明分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，他认为滑动摩擦力大小与速度大小有关．他的结论是错误的（选填“正确”或“不正确”），理由是未控制压力相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热已知．（注：燃料完全燃烧放热用Q放=mq计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示）．自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了图所示的装置进行实验，记录结果见下表：
    燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃
    煤油2544
    菜籽油2534
    （1）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的质量 相同、及水的质量 相同．
    （2）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是煤油．
    （3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的实验仪器是：天平．利用此实验方法计算出的热值将比真实值偏小 （偏大/偏小）．说说你的看法燃料并不可能完全燃烧，燃料燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，使Q放大于Q吸．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出．
    （1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是C：
    A．手机声音的响度太大       B．手机声音的频率太高
    C．未塞紧瓶塞存在漏气       D．插入广口瓶中导管不足够长
    （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐变小，小明发现听到的手机声音的音调不变（填“变高”、“不变”或“变低”），响度变小（填“变大”、“不变”或“变小”）．
    （3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象不可以（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．我国家庭照明电路的电压是220V，电路中的节能灯、电视机、洗衣机等家用电器之间是并联（选填“串联”或“并联”）连接的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．下列说法不正确的是（　　）
    A．能量在转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尺，用之不竭”的
    B．植物的光合作用是将化学能转化为光能
    C．为节约能源，我们应该从小养成“人走灯关”的好习惯
    D．在能源的利用中，总有一部分能量末被利用就损失了

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整．（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）
    （1）甲实验说明声音的传播需要介质；
    （2）乙实验说明钢尺振动得越快，音调越高；
    （3）丙实验说明音叉的振幅越大，响度越大；
    （4）丁实验说明声波能传递能量．

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