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    16．一个体积为10m3的长方体铜块，所受到的重力是多少？（ρ=8.9g/cm3，g=10N/kg）

    分析 已知，铜块的体积和密度，利用密度公式变形可求得其质量，然后再利用G=mg可求得其受到的重力．

    解答 解：因为ρ=$\frac{m}{V}$，
    所以，铜块的质量：m=ρV=8.9×103kg/m3×10m3=8.9×104kg，
    铜块受到的重力G=mg=8.9×104kg×10N/kg=8.9×105N．
    答：受到的重力是8.9×105N．

    点评 本题考查了密度公式及其变形的灵活运用，涉及到重力公式的应用，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于运动和力，下列说法中正确的是（　　）
    A．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于木箱的重力
    B．足球离脚后还能继续向前运动是由于球的惯性的作用
    C．作用在两个物体间的力一定是同时产生、同时存在、同时消失
    D．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的四种事例中，应用了光的反射规律的是（　　）
    A．
           手影    		B．
       钢笔错位    		C．
        潜水艇的潜望镜    		D．
           小孔成像

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是运动的，当他的脚（填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的上身（填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态．生活中我们把刀口磨得锋利是为了增大压强．当你在不太厚的冰面上站立时，若发现冰将要破裂，较为适当的措施是轻轻躺下呼救，躺下的目的是为了减小压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，是“测量小灯泡的额定功率”的实验，灯泡上标的“3.8V”字样，电源电压恒定．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （2）开始实验，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视电压表的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为1.52W．
    （3）在完成上述试验后，小明向老师要了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤；
    ①闭合开关S1，将S2拔到触点2（填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V．
    ②再将开关S2拔倒触点1（填“1”或“2”）保存滑片的位置不动，读出电压表示数为U．
    ③灯泡的额定功率的表达式为P额=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．在图中画出滑轮组最省力的绕线方式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样．哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．

    （1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
    ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左侧更粗糙．
    （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
    A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
    B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
    C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
    小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
    ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
    ②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．
    （3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v与时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．某学习小组的同学们利用图中的器材，探究影响压力效果的因素．

    （1）在图（b）甲、丙、丁操作中，设小桌对支持面的压强分别为p甲、p丙、p丁，则它们的大小关系是p甲＜p丙=p丁．
    （2）小明进行了甲、乙所示的操作，得出了受力面积越小，压力的作用效果越明显的结论，他得出结论的方法中存在的问题是：没有保持压力不变．
    （3）小华把小桌挪到一块木板上，通过对甲、丁操作的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越不明显”的错误结论．小华得不出正确结论的原因是木板不容易发生形变，无法准确反映压力的作用效果．
    （4）要想比较压力的作用效果，选取的被压物体应相同且容易发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“测量小灯泡的电功率”实验中，同学们用电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路图（小灯泡的灯丝电阻约为10Ω）．

    （1）请你按图甲的电路图，在图乙的实物电路中，用笔画线代替导线，将电流表正确连入电路（连线不得交叉）．
    （2）若电流表正确接入图乙电路，闭合开关前，某同学发现电路有一处错误，这个错误是滑动变阻器将下面两个接线柱接入了电路．改正错误后，闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，则变阻器接入电路的接线柱是BC（选填“AD”或“BC”）．
    （3）测量过程中，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）实验过程中，若将电压表和电流表互换位置，闭合开关后，小灯泡不亮（选填“亮”或“不亮”），这时电压表的示数约为4.5V．
    （5）另一组同学按图甲电路图连接好最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，检查后发现电路连接正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
    ①用导线连接电路前，开关没有断开；开关闭合前；
    ②开关闭合前，滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处．．

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