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12.某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图(甲)是没有连接完整的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表、电压表都无示数,而电源、电表和各处导线连接均正常,由此可以判断电路发生的故障是滑动变阻器断路.
(3)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为0.3A,他们利用此组数据计算出该待测电阻Rx的阻值为8Ω,结束了实验.请你针对该实验设计提出改进意见.
答:移动滑片改变U、I的值进行多次测量后取平均值.

分析 (1)本实验中,待测电阻、电流表、滑动变阻器应串联入电路中,电压表测待测电阻两端电压,由此连接实物;
(2)电流表无示数,则说明电路可能发生断路;电压表无示数,说明电压表到电源间有断路;
(3)确定电流表的量程和分度值,读出电流值,并根据欧姆定律计算出Rx的阻值;
测量定值电阻的阻值时,为减小误差,应多测几组数据求平均值.

解答 解:
(1)伏安法测量电阻的实验中,待测电阻Rx、电流表、滑动变阻器应串联入电路中,并且滑动变阻器一上一下接,电压表与待测电阻并联,电源电压3V,所以电压使用0-3V量程,如图所示:

(2)闭合开关,移动滑片.电流表无示数,说明电路中可能有断路发生,电压表无示数,说明电压表到电源间电路有断路,而电源、电表和各处导线连接均正常,由此可以判断电路发生的故障是滑动变阻器断路了;
(3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所以当电压表示数为2.4V时电流表的示数0.3A;
由I=$\frac{U}{R}$可得:Rx=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.3A}$=8Ω;
测定值电阻的阻值,为减小误差应多测几组数据求平均值,只测一组数据,误差较大,所以应移动滑片改变U、I的值进行多次测量后取平均值.
故答案为:
(1)见上图;(2)滑动变阻器断路;(3)0.3;8;移动滑片改变U、I的值进行多次测量后取平均值.

点评 此题是“伏安法测量电阻”的实验,考查了实物电路的连接及电路图的画法,同时考查了电流表的读数及电路故障的分析,伏安法测电阻综合性较强,涉及欧姆定律的应用和电流表、电压表、滑动变阻器的使用,这些都是常考的问题,要掌握好.

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3.比热容是表示物质的吸热性能的物理量,水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),水的比热容是砂石的三倍多,在相同条件下放热,水温度变化小于砂石.

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5.小宇做“测得小灯泡的电阻”实验(小灯泡上标有2.5V字样).在实验过程中得到了如表所示的几组电压和电流的数据:
 实验次序 1 2 3 4 5 6
灯泡两端的电压U(V)  0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 通过灯泡的电流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.3  0.31
 灯泡发光情况                   微亮-逐渐变亮
(1)根据如图甲所示的实物电路,在图丙的方框内画出对应的电路图;
(2)在连接电路时,开关应该处于断开状态;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至最大阻值处,这是为了增大电路中的电阻,防止电路中电流过大烧坏电路中的元件.
(3)正确连接好电路后.闭合开关,发现灯不发光,故障的原因不可能是B.
A.电流表处有断路
B.电压表与灯泡相连接的导线接触不良
C.小灯泡短接
D.小灯泡的灯丝断了
(4)比较表格中的数据可以看出,在灯丝中的电流逐渐增大的过程中,灯丝的电阻逐渐增大,进一步分析得出:灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明在拆手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连接的实验电路.
(1)同组的小李同学在检查线路时,发现有一根导线连接错误.请你在图中用“×”标出这根错接的导线,并画出改接后的导线(不能与其他导线交叉).

(2)电路错误改正后,将滑动变阻器的滑片移至A端,闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近3V.发生这种现象的原因可能是小灯泡断路.
(3)排除故障后,再闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图1乙所示,此时小灯泡的实际功率为0.6 W;为了测定小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,直到电压表示数为2.5V.
(4)在此实验的基础上,老师又出示为数百欧的电阻Rx,提问能否用上述方法测量其阻值.同学们分析得出上述方案不行,原因是:电路中的电阻太大,且电源电压太小,从而导致电路中电流太小,难以准确读数.
(5)接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻R(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如图2:
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法(控制变亮法/转换法/等效替代法)(选填).
②在A、B两种不同的方案中,你认为B方案的设计可以让测量结果更准确,理由是B方案可以进行多次测量求平均值,以减小误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在做测量定值电阻Rx阻值的实验中:
①小红同学根据如图甲所示
的电路图,将实验器材连接成实验电路(如图乙所示).同小组的小花同学在检查电路时认为:从实验目的来看,小红在实验电路的连接上有一根导线连接错了.请你在接错的那根导线上打“×”,并画出正确的连接.

②将电路改接正确之后,小红同学闭合开关,调节滑片,当电流表的示数为0.2A时,电压表的示数如图丙所示,则电压表的示数是1.8V,被测电阻Rx的阻值是9Ω.
③小红和小花两位同学都为自己在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材,结束实验.针对这种情况,你对她们提出的建议是调节滑片,改变电压表和电流表示数,多测几组数据;你提出这个建议的目的是多次测量求平均值,减小误差.
④为了测量“3.8V”的小灯泡的额定功率,小红同学断开开关后,首先把定值电阻换接成“3.8V”的小灯泡,把两节干电池换成4.5V的学生电源,然后将电压表的量程改接为0~15V.
⑤小红同学闭合开关之后,就发现灯L很亮,电流表的示数大,则出现这种现象的原因是闭合开关前,滑片没有移到阻值最大的位置.
⑥接着小红同学调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丁所示,则小灯泡的额定功率为0.912W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示,小明在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中:
(1)请用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接.

(2)小明把最后一根导线连接完毕,发现两电表立即有较大示数.则在实验操作中有两处错误,一处是变阻器的滑片没放在最大阻值处,另一处是连接电路时开关没有断开.
(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流,两次测得的电阻值分别为10.1Ω和10.2Ω,第三次测量时,电压表的示数如图乙所示,电流表的示数为0.26A.根据以上三次数据,最后得出Rx=10.1Ω.
(4)实验时,某小组同学发现电流表和滑动变阻器均损坏,于是向老师要了一个阻值适当的定值电阻R0和一个单刀双掷开关(符号为:),借助原剩余的实验器材,也顺利完成了实验.假如由你来做该实验,要求电路只连接一次,请在虚线框内画出实验电路图.

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2.如图所示,用200N的拉力拉着物体A在水平面上匀速向左运动,物体A与滑轮相连的绳子所受的拉力为A所受摩擦力的4倍,若不计滑轮重,绳重及滑轮装置摩擦,则物体B与底面间的摩擦力为多大?

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