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(1)在图中,弹簧测力计的读数是
4.6
4.6
N.
(2)正在空中飞行的物体A重50N,在图中画出物体A所受重力的示意图.
分析:(1)读取弹簧测力计的示数时,首先要知道每一小格即分度值是多少;然后再看指针在什么位置,从而得出示数.
(2)重力是物体由于地球的吸引而受到的力,其方向永远竖直向下,因此在画足球所受重力时,也一定要把握这一点.
解答:解:
(1)4N和5N之间分成了5个小格,每个小格即分度值是0.2N;指针在4N以下3小格处,示数为4.6N;
(2)足球在空中飞行是由于惯性的作用,这不会影响到它的重力,它的重力大小依然是5N,方向竖直向下,作用在足球的重心上.如图所示:

故答案为:(1)4.6;(2)如图所示.
点评:(1)考查学生对弹簧测力的使用与读数的掌握.是一道基础题;
(2)重力是一种最常见,也最特殊的力,它的大小、方向、作用点永远不会受到它的运动状态的影响.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某实验小组探究“拉力的大小与斜面倾斜程度的关系”,过程如下:他们首先设计了图所示的实验装置,然后用弹簧测力计将4N的重物沿斜面匀速向上拉到A点,拉力的大小如图,再将木块M分别支在斜面的 B、C两处,重复上述步骤,并测得拉力的大小分别为1N和1.3N.(斜面很光滑,可忽略物体与斜面问的摩擦)请你接着解决下列问题:
(1)在图中画出重物所受重力的示意图;(如图所示)
(2)设计一个记录实验数据的表格(不必填入数据);
(3)通过探究得出的结论是:
 

(4)在上述实验的基础上,他们又在斜面上铺上棉布,并测得图示情况中将重物匀速拉至A点时的拉力为1.2N,则此时斜面的机械效率η=
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?昌平区一模)在“测滑轮组的机械效率”的实验中,用图所示的同一滑轮组进行两次实验,实验所记录的数据如下表所示.(g取10N/kg)

钩码质量
/g
钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m
1 100 0.1 0.5 0.3
2 300 0.1 1.2 0.3
(1)在图中画出实验时滑轮组的绕线方法;
(2)计算第2次实验时的机械效率η=
83.3
83.3
%.(结果保留一位小数)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?广元)小刚在“测滑轮组的机械效率”实验中,用同一滑轮组进行了两次实验,记录了如表所示的数据:
次数 钩码质量/g 钩码上升
高度/m
弹簧测力计
示数/N
弹簧测力计移
动的距离/m
1 100 0.1 0.5 0.3
2 200 0.2 0.9 0.6
根据小刚测得的实验数据:
(1)在图中滑轮组绳子的绕法;
(2)第一次实验时的机械效率大小为
65.3%
65.3%
(计算时保留一位小数),两次实验机械效率不同的原因是
所提升钩码重力不同
所提升钩码重力不同

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?枣庄)在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N 弹簧测力计示数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
(1)在图中画出实验时滑轮组的绕线方法;
(2)在表中空白处分别写出此次测量中有用功和机械效率的值;
(3)实验时,应使弹簧测力计做
匀速
匀速
运动.
(4)滑轮组的机械效率不可能达到100%,其主要原因是
克服动滑轮受重力做功
克服动滑轮受重力做功
.(答出一条即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?石景山区二模)(3分 )在“测滑轮组的机械效率”的实验中,用图所示的同一滑轮组进行两次实验,实验所记录的数据如下表所示.

钩码重力
/N
钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m
1 1 0.1 0.5 0.3
2 2 0.1 0.9 0.3
(1)在图中画出实验时滑轮组的绕线方法;
(2)计算第1次实验时的机械效率η=
66.7
66.7
%;(结果保留一位小数)

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