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    小叶猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．因此．他设计了如下两种实验方案：

    A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）．

    B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰．比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．

    上述两种实验方案中：

    （1）A方案是为了探究动能大小与 关系，若木块被撞后移动的距离越远．说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 ．

    （2）小叶想用B方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？ （A、A合理/B、不合理）．理由是 ．

    （3）小红完成实验后想，本实验中水平轨道能否是光滑的呢？请你帮小红解决这个问题，你的结论是 （A、能/B、不能），你的依据是 ．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    填上合适的单位

    （1）八年级物理课本的厚度约为9

    （2）教室宽约为60

    （3）小明的身高为1.68

    （4）一节课为40

    （5）成年人步行的速度是1.1

    （6）上海自悬浮列车速度可达到430 ．

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    提出问题：在如图所示的并联电路中，通过电路中a、b、c各点电流之间可能有怎样的关系？

    设计实验与进行实验：

    ①按图所示连接电路．

    ②把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过的电流，填入下表．

    ③为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．

    方法一：改变电源电压

    方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

    序号

    a处的电流Ia

    b处的电流Ib

    c处的电流Ic

    1

    0.10

    0.12

    0.22

    2

    0.20

    0.24

    0.44

    3

    0.30

    0.36

    0.66

    请完成空格处的内容：

    ①在连接电路时，电键必须 ．

    ②上面设计的表格中存在的不足之处是： ．

    ③表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用 进行的（选填“方法一”或“方法二”）．

    可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 ．

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    （2）下落的冰雹为什么能将车玻璃砸坏？_______________________

    （3）车窗玻璃被砸坏的同时为什么冰雹自身也破碎了？_____________ _

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