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如图所示,用刻度尺、三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法正确的是(  )
分析:直尺和三角尺辅助测量圆柱体直径,三角尺一个直角边要紧贴刻度边缘,零刻线要对齐桌面.
解答:解:
A、错误,刻度尺的零刻线没对准桌面;
B、正确,虽然没有从零刻线量起,但是操作都是正确的,只是要注意,圆柱体的直径需要用读取的数值减去与桌面对齐的刻度;
C、错误,圆柱体左侧没有从零刻线量起;
D、错误,圆柱体右侧没有靠近三角尺直角边,无法确定直径的位置.
故选B.
点评:此题主要考查三角尺辅助测量长度方法的操作,属于基本技能.
卡尺法:用直尺和三角板把圆柱体紧压在桌面边缘,借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量,或用一只三角板和一把刻度尺,用三角板紧夹住圆柱体,均可从刻度尺上读出的直径d.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?东台市一模)如图所示,用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度.其中A刻度尺的分度值是
1cm
1cm
,用其测量的物体长度为
2.3
2.3
厘米;用B刻度尺测物体时长度为
23.4
23.4
毫米.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,用刻度尺测物体的长度,所测物体的长度是
3.80
3.80
cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,用刻度尺测得木块A的长度为
3.10
3.10
cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度,甲尺测得的结果是
2.7
2.7
cm,乙尺测得的结果是
2.70
2.70
 cm.两次测量结果不同的原因是
分度值不同
分度值不同
.为了减小测量长度过程中的误差,可以采用的办法有
多次测量取平均值
多次测量取平均值
(写一条即可).

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