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    1．如图所示，电源电压为6V，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮．

    分析 当变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮，说明变阻器按一上一下的原则串联在电路中，且左下方接线柱必须接入电路中，电压表测量灯泡两端的电压说明电压表与灯泡并联，然后与开关、电源组成电路．

    解答 解：
    滑片向左移动时，灯泡变亮，说明电路中电流变大，电阻变小，滑动变阻器左下方接线柱与任意上方接线柱串联在电路中，然后与灯泡、电源、开关串联组成电路，电压表并联在灯泡两端，电源电压6V，灯泡额定电压未知，电压表使用0-15V量程，如图所示：

    点评 本题考查了实物电路图的连接，明确滑动变阻器和电压表的正确使用是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．进制的正确表达：下列表达正确的是（　　）
    A．2.5m=2.5×100cm=250cmB．2.5m=2.5cm×100=250cm
    C．2.5m=2.5m×100cm=250cmD．2.5m=2.5m×100=250cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
    （1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）分别用不同的力推了一下木块．
    （2）为什么三次实验要在同一高度释放小车？
    （3）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐变长；由于实验中摩擦力不可能为零，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．
    （4）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将做匀速直线运动．
    （5）运用力和运动的知识进行判断：运动的物体受力不平衡时，运动状态改变（选填“改变”或“不改变”）；力是改变（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．有一艘停在水面上的汽艇发出汽笛声，在6s后听到经高山反射回来的回声，试计算出高山与汽艇间的距离是多少米？（常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是滑动摩擦；圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是滚动摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．有关图中所示的图象中，说法正确的是（　　）
    A．表示球内材料熔化的图象是甲，熔化过程中温度升高，内能增加
    B．表示球内材料熔化的图象是乙，熔化时内能增加，温度升高
    C．图象乙表示的是晶体，熔化过程中吸收热量，内能不变
    D．材料甲、乙中，C甲＜C乙，其中乙是晶体

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．某同学用托盘天平测量盛有一定量液体的杯子质量，天平平衡时，如图甲所示．则此时天平的读数是121.2g．接着当她取下左右两盘中的杯子和砝码时，指针对分度盘所指位置如图乙所示．由此可知，测量结果与真实值相比偏大，该同学使用天平的过程中存在的问题是测量前天平未调平．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．海南环岛自行车赛引人瞩目．如表是制造赛车各种材料的技术指标．
    材料 技术指标
    铬铝钢铝合金钛合金碳纤维
    性能（强度）强较弱较强强

    密度（kg/m3）    		7.9×1032.9×1034.3×1031.6×103
    求：
    （1）若车架的体积约为3×10-3m3，则车架的最小质量是多大？
    （2）若整车和赛车手的总重为700N，车轮与地面的总接触面积为10-3m2，请计算赛车手在比赛过程中对地面的压强．
    （3）若赛车手在某路段匀速直线行驶，30s通过450m的路程，所受阻力约为60N，求赛车手匀速行驶的功率是多少？
    （4）请说出赛车手在比赛过程中，用什么方法减小空气阻力提高成绩．（写出一种方法）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的科学知识．小明利用气球做了以下几个小实验：
    （1）图甲所示，说明力可以使物体发生形变；
    （2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两球中间沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球合拢（选填“分开”或“合拢”）．

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