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八年级科学探究小组的几个同学,在学习《光的直线传播》之后,进行了这样的实验:
A.让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔(三角形、方形、菱形、梯形),观察到太阳光通过小孔后在地面上的亮斑都是圆形的.
B.将小孔换成大孔之后,观察到太阳光通过大孔后在地面上的亮斑和孔的形状相同.
回答问题:
(1)通过小孔在地面上形成的圆形亮斑,实际是
太阳
太阳
通过小孔在地面成的像,亮斑的形状是由
太阳
太阳
形状决定的.
(2)太阳光透过茂密的树叶,在地面形成一个个的圆形光斑的条件是(
C
C

A.树叶间的缝隙必须是圆形的
B.树叶间的缝隙必须是圆形,并且很小
C.树叶间的缝隙可以为任意形状,必须是很小
D.树叶间的缝隙可以为任意形状,大小不限
(3)这两种现象都可用光的
直线传播
直线传播
知识进行解释.
分析:小孔成像是由于光的直线传播形成的,像的形状与物体的形状相同,当孔变大时,不能成清晰的像.
解答:解:(1)小孔成的像是太阳的像,太阳是什么形状,像就是什么形状,太阳是圆形的,故像也是圆形的,
(2)由于小孔成像的原因是光的直线传播,当孔大了时,成的像不能点对点的成像,像就不清晰了,故小孔成像的条件是孔必须小.
(3)小孔成像的原因是光的直线传播.
故本题答案为:(1)太阳;太阳;(2)C;(3)光的直线传播.
点评:本题考查了小孔成像的原因和条件及成像的形状与物的形状的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:058

(2006,潍坊市)交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学八年级(2)班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:

(1)实验中影响滑轮组机械效率的主要因素是什么?

(2)12两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮组机械效率却不同,可能的原因是什么?

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

八年级科学探究小组的几个同学,在学习《光的直线传播》之后,进行了这样的实验:
A.让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔(三角形、方形、菱形、梯形),观察到太阳光通过小孔后在地面上的亮斑都是圆形的.
B.将小孔换成大孔之后,观察到太阳光通过大孔后在地面上的亮斑和孔的形状相同.
回答问题:
(1)通过小孔在地面上形成的圆形亮斑,实际是______通过小孔在地面成的像,亮斑的形状是由______形状决定的.
(2)太阳光透过茂密的树叶,在地面形成一个个的圆形光斑的条件是(______)
A.树叶间的缝隙必须是圆形的
B.树叶间的缝隙必须是圆形,并且很小
C.树叶间的缝隙可以为任意形状,必须是很小
D.树叶间的缝隙可以为任意形状,大小不限
(3)这两种现象都可用光的______知识进行解释.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

八年级科学探究小组的几个同学,在学习《光的直线传播》之后,进行了这样的实验:
A.让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔(三角形、方形、菱形、梯形),观察到太阳光通过小孔后在地面上的亮斑都是圆形的.
B.将小孔换成大孔之后,观察到太阳光通过大孔后在地面上的亮斑和孔的形状相同.
回答问题:
(1)通过小孔在地面上形成的圆形亮斑,实际是______通过小孔在地面成的像,亮斑的形状是由______形状决定的.
(2)太阳光透过茂密的树叶,在地面形成一个个的圆形光斑的条件是(______)
A.树叶间的缝隙必须是圆形的
B.树叶间的缝隙必须是圆形,并且很小
C.树叶间的缝隙可以为任意形状,必须是很小
D.树叶间的缝隙可以为任意形状,大小不限
(3)这两种现象都可用光的______知识进行解释.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年江苏省宿迁市泗洪县八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

八年级科学探究小组的几个同学,在学习《光的直线传播》之后,进行了这样的实验:
A.让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔(三角形、方形、菱形、梯形),观察到太阳光通过小孔后在地面上的亮斑都是圆形的.
B.将小孔换成大孔之后,观察到太阳光通过大孔后在地面上的亮斑和孔的形状相同.
回答问题:
(1)通过小孔在地面上形成的圆形亮斑,实际是______通过小孔在地面成的像,亮斑的形状是由______形状决定的.
(2)太阳光透过茂密的树叶,在地面形成一个个的圆形光斑的条件是(______)
A.树叶间的缝隙必须是圆形的
B.树叶间的缝隙必须是圆形,并且很小
C.树叶间的缝隙可以为任意形状,必须是很小
D.树叶间的缝隙可以为任意形状,大小不限
(3)这两种现象都可用光的______知识进行解释.

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