Question

5．为比较水和某液体的吸热能力，小军用图甲中两个相同装置做实验，并将实验数据记录于表中：

	质量 /g	初始温度/℃	加热时 间/min	最终温 度/℃
水	50	60	5	74
某液体	50	60	5	82

（1）实验时所用的液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的．某时刻温度计的示数如图乙中所示，此温度是26℃．图丙列举了几种用温度计测液体温度的操作，正确的是第三幅图．
（2）安装图甲中实验器材时，最好从下到上安置（选填“从上到下”或“从下到上”），除图甲中所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴、天平和秒表；实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
（3）分析表格中的数据可知，水（选填“水”或“某液体”）的吸热能力较强．
（4）若对水继续加热，重新开始计时，小军做出了水温度随时间变化的图象（如图丁），可知该地区大气压比一个标准大气压要小（选填“大”或“小”）；在6min至8min时，小军观察到烧杯内的气泡情况，应与图戊中的a（选填“a”或“b”）图类似；在靠近温度计读数时，小军的眼镜上总会变得有些模糊，这是因为杯内的水先汽化，再遇到冷的眼镜时又发生了液化而导致的（均填物态变化）．

Answer 1

分析 （1）液体温度计根据液体热胀冷缩的性质制成；
读数时注意温度计的分度值；
用温度计测量液体温度时，玻璃泡要全部浸没在液体中，不能碰到容器壁或容器底；
（2）实验的装置顺序，由上而下；
实验中通过加热时间间接反映吸收热量的多少；
（3）质量相同的不同物质吸收相同的热量，温度变化较小的吸热能力较强；
（4）液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低；
沸腾过程中有大量气泡产生，且气泡在上升过程中，体积逐渐变大；
水变为水蒸气为汽化过程，水蒸气遇冷会液化成小水滴．

解答 解：（1）实验时所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的．
由图乙中知，温度计的分度值为1℃，示数为26℃；
图丙中，第一幅图温度计的玻璃泡碰到了容器侧壁，第二幅图将温度计的玻璃泡拿出了，示数会发生变化；第四幅图视线未与液柱的上表面相平；第三幅图正确；
（2）要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不能碰到容器底，所以安装图甲中实验器材时，最好从下到上安置；
实验中除了需要温度计外，还需火柴、天平和秒表，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
（3）分析表格中的数据可知，相同质量的水和液体加热相同的时间，即吸收相同的热，水的温度变化较小，说明水的吸热能力较强．
（4）由图丁知，水的沸点为98℃，低于100℃，可知该地区大气压比一个标准大气压要小；
在6min至8min时，水处于沸腾状态，所以气泡在上升过程中体积变大，应与图戊中的a图类似；
杯内的水先汽化成水蒸气，再遇到冷的眼镜时又液化成小水珠附着在镜片上，所以在靠近温度计读数时，小军的眼镜上总会变得有些模糊．
故答案为：（1）液体的热胀冷缩；26；第三幅图；（2）从下到上；秒表；加热时间；（3）水；（4）小；a；汽化；液化．

点评 本题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的使用、沸腾现象、沸点与气压的关系、汽化、液化现象等，考查全面，难度适中．