李瑞同学在参加物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究.
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须 ;
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? ,为什么? ;
(3)方法改进后,实验数据记录如右表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符 ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 (写出一条).
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示:在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花,把活塞迅速压下去,看到棉花燃烧起来,这是因为活塞压缩空气对空气 ,使空气的 增大, 升高,达到棉花的燃点,使棉花燃烧起来。
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科目:初中物理 来源: 题型:
实验课上,同学们要进行“探究影响导体电阻大小的因素”的实验,现有器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器、一段粗细均匀的较长的镍铬合金线、刻度尺、开关、灯泡和若干导线. (不计温度对电阻的影响)
(一)甲组同学设计了如图1所示的电路图,在A、B之间可接电阻.
(1)本实验通过观察 比较电阻的大小.
(2)利用现有器材,他们都能探究出导体电阻大小与 有关.
(二)乙组同学要“探究电阻大小与长度”的关系,他们取一段粗细均匀的镍铬合金线拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.
(3)他们连接了如图2所示的电路,
实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L,在老师的帮助下测出了对应的电阻值R,数据如表.分析表中数据,可得出的结论是比 .
(4)某同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置.你认为他的想法是否正确,说明理由: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
太阳能是一种清洁能源.某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃,那么这些水吸收的热量为 J,这些热量相当于完全燃烧 m3的天然气放出的热量.[天然气的热值取7×107J/m3,水的比热容c水=4.2×103J/(kg•℃)].
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如图甲所示家庭中的装饰吊灯,共有六盏灯,由两个开关控制,每个开关控制三盏灯,每盏灯的额定电压都是220V.则如图所示电路中,与之对应的是( )
A. B. C. D.
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为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热、实验数据记录如下:
物质 质量/g 温度升高10℃
所需要的时间/s 温度升高20℃
所需要的时间/s 温度升高30℃
所需要的时间/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
(1)在本实验中,用加热时间的长短来表示物质 .
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子, (选填“沙子”或“水”)升高的温度更高.
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