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4.在水循环的过程中,江河湖海,土壤,植物中的水,通过汽化变成水蒸汽.升入天空,水蒸气在高空遇冷时有的液化成小水珠,有的凝华成小冰晶,形成千姿百态的云,云中的小水滴也会凝固成小冰晶,云中的小水滴长大到一定程度后,降落到地面,这就是雨.云中的小冰晶长大到一定程度后,降落到高山,地面,这就是雪.冰山上的积雪升华直接变成水蒸气,升入天空.积雪熔化后变成水,汇入江河,流入大海.(填物态变化名称)

分析 物体由固态变为液态的现象叫熔化,由液态变为固态的现象叫凝固;物体由液态变为气态的现象叫汽化,由气态变为液态的现象叫液化;物体由固态直接变为气态的现象叫升华,由气态直接变为固态的现象叫凝华.

解答 解:①水变为水蒸气,液态变为了气态,是汽化现象;
②水蒸气变为了小水珠,气态变为了液态,是液化现象;
③水蒸气变为了小冰晶,气态变为了固态,是凝华现象;
④小水滴变成了小冰晶,液态变为了固态,是凝固现象;
⑤积雪直接变成水蒸气,固态变为了气态,是升华现象;
⑥雪变为了水,固态变为了液态,是熔化现象.
故答案为:汽化;液化;凝华;凝固;升华;熔化.

点评 此题考查的是学生对于各种物态变化定义的理解.学习知识就是为了应用于生活,我们要能够利用所学的物理知识解释生活中的物理现象

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.灯泡L1和L2串联在电路中,加在它们两端的总电压为12V,L1的电阻是8Ω,L2的两端的电压是4V,求:
(1)L1中的电流和L2的电阻;
(2)L1和L2的电功率分别是多少?
(3)2min内各自消耗的电能是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.阅读下面的短文,回答问题.
热电偶
把两种不同材料的导线(如铁线和铜线)组成如图所示的闭合回路,当AB两端存在温度差时,回路中就会有电流通过,这就是塞贝克效应,这种电路叫热电偶.实验表明:热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关;跟A、B间的温度差的大小有关,温度差越大,回路电流越大.请回答下列问题:
(1)如题图所示.
①其它条件不变,只将铁丝换成铜丝,电路电流变为0.
②其它条件不变,只将A处杯中的冰水混合物换为沸水,电路电流变小.
③其它条件不变,移去酒精灯,将B放人另一杯冰水混合物中,稳定后,电路电流变为0(各空格均选填“变大”、“变小”、“不变”、“变为零”)
(2)这样的热电偶实际上是一个电源,它的电能是由内能转化而来.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.九年级1班的同学在教师指导下用如图甲所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验.

(1)本实验中,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要.在组装该实验装置时,应当先调整固定A(选填“A”或“B”)的位置.
(2)小明和小亮两组同学都是从水温达到90℃时开始记录数据,他们绘制的沸腾图象如图乙所示,由图象可知:两组实验图象不同的原因是水的质量不同.
(3)实验即将结束,细心的小明发现:移开酒精灯,水很快停止沸腾.这说明沸腾过程中需要继续吸热,但温度不变.
(4)班中的几个实验小组用同一实验装置测得水的沸点如表所示.
组别小明组小亮组小华组小军组小东组小强组
水的沸点/℃999998979796
对于上述实验数据,小明同学认为“只有自己和小亮组数据是正确的,因为他们的数据相同且最接近 100℃”;你同意小明的意见吗?请说说自己的看法:不同意;因为测量有误差,只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,当闭合开关S时,电流表的示数是0.2A,R的阻值是10Ω,那么10s内电流通过R产生的热量是4J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释.下列解释错误的是(  )
A.天气很冷时,窗玻璃上会出现冰花,这是一种凝固现象
B.取出冰箱中被冷冻的冰糕,放一会儿,发现包装外层出现小水珠.这是一种液化现象
C.游泳后,刚从水中出来,感觉比较冷,这是因为人身上水分蒸发带走热量
D.“下雪不冷化雪冷”,这是因为雪在熔化时吸热

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.(1)根据图1电路,在图2虚线框内画出对应的电路图.

(2)仅用图2电路可直接测量或算出小灯泡的电流、电压、电阻、电功率这两个物理量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.根据题目要求,完成下列读数,图中物体的长度3.45cm;

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.关于温度、热量、内能,以下说法正确的是(  )
A.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
B.物体的温度越低,所含的热量越多
C.水沸腾时继续吸热,温度保持不变,物体的内能增大
D.0℃的冰没有内能

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