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    （2012?江西）请您正确填写单位：我国家庭电路电压为220
    v
    v
    ；一个中学生的质量约为50
    kg
    kg
    ．
    分析：根据对电压及质量单位的掌握，结合生活经验及对生活常识的了解，分析答题．
    解答：解：（1）我国家庭电路电压是220V；
    （2）一个中学生的质量约为50kg．
    故答案为：V；kg．
    点评：本题考查了家庭电路电压、估计一个中学生的质量，是一道基础题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?江西）亲爱的同学：您会使用下面的基本实验仪器吗？
    （1）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温．两次温度计的示数如图1甲、乙所示，其中
    乙
    乙
    图是晚上的气温，其示数是
    -4
    -4
    ℃．
    （2）如图2所示，用A，B两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，
    A
    A
    刻度尺更精确些．其中放置正确的是
    A
    A
    刻度尺．
    （3）小园用滑动变阻器改变电路中的电流时，正确连接好如图3所示的实物图，并画出与实物图相对应的电路图（如图4所示）；在闭合开关前，同伴小苹提醒她所画的电路图有不对应之处，请您指出：①
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了
    ；②
    滑动变阻器的滑片没有画在阻值最大处
    滑动变阻器的滑片没有画在阻值最大处
    ．
    （4）江西省居民生活用电试行阶梯电价听证方案：每月耗电第一档电量为150度及以内，维持现行价格不变，即每度电0.6元；第二档电量为151至280度，每度电0.65元；第三档电量为281度以上，每度电0.9元．小袁家上月初和上月底电能表的示数如图5所示，则她家上月用电为
    215
    215
    kw?h；如据此听证方案计算，她家上个月电费要比原来多付
    3.25
    3.25
    元．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?江西）“测算简单机械的效率”实验
    （1）下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据：
    斜面倾斜程度 小车重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η
    较慢 10 0.1 3 1 1 3 33%
    较陡 10 0.2 4 1 2
    4
    4
    		 50%
    最陡 10 0.3 5 1 3 5
    60%
    60%
     
    ①将表格中数据补充填写完整；
    ②分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，拉同一个物体所用的拉力越
    大
    大
    ，机械效率越
    高
    高
    ．
    （2）请您尝试做“测算滑轮组的机械效率实验：
    ①在图中用笔画线按最省力的方法组装好滑轮组．②设计一个记录此实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?江西）【探究名称】探究欧姆定律
    【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比
    【设计并进行试验】
    （1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系
    ①如图1所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    ②此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和
    改变定值电阻两端的电压
    改变定值电阻两端的电压

    ③…
    （2）小英同学探究“导体的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图进行试验．
    ①连接电路，调节滑动变阻器使电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2；
    ②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为
    I1
    I1
    时R3两端的
    电压
    电压
    不变，记录此时电流表的示数为I3；③再把R3换成R4，重复上一步骤进行试验；④分析数据得出电流与电阻的关系． 

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：
    （1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．
    （2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．
    由以上现象进行猜想：
    当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的
    质量
    质量
    和
    温度
    温度
    有关．【设计并进行实验】
    小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
    （1）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图1所示；
    （2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图2所示）．
    （3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
    【实验拓展】
    （1）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”），理由是
    液体压强只与液体的密度和深度有关
    液体压强只与液体的密度和深度有关
    ．
    （2）控制其它条件相同时，把图1的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将
    上升
    上升
    （选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于
    大气压随高度升高而降低
    大气压随高度升高而降低
    ．

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