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    14．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，“暗香来”的原因是（　　）
    A．分子在不停地运动B．分子间存在着吸引力
    C．分子是很小的D．分子间存在间隙

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：
    在远处就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中，说明了分子在不断地运动，故A正确．
    故选A．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．为了验证装在试管里的固态碘受热升华，甲同学直接将试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；乙同学将试管浸入热水槽中，如图乙所示，两试管都会出现碘蒸气．已知：碘的熔点是114℃、沸点是184℃；水的沸点是100℃，酒精灯火焰温度约为400℃．下列说法正确的（　　）
    A．固态碘受热后，碘的内能增加，碘分子热运动减慢
    B．碘升华是从液态变为气态
    C．更合理反映碘升华的是实验甲
    D．给碘加热的过程利用了热传递

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图甲是一种新型插座，它能即时显示接在该插座上的用电器的工作电压和所耗电费等（插座本身消耗电能由内部电池提供）．小明将装有质量为2.4kg、初温为10℃水的电水壶插在该插座上，这时插座屏幕上显示如图乙所示，当水烧开至100℃时，屏幕显示如图丙所示．这段时间内电水壶消耗的电能为1.08×106J，实际功率为1500W．[电费单价：0.5元/kW•h]

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．用如图所示的滑轮组在水平地面上移动一个重箱子．如果箱子A的重量为1200N，在绳端沿水平方向用大小为100N的拉力F使箱子以0.1m/s的速度匀速向左运动，在不计滑轮和绳的重量、以及滑轮与绳之间的摩擦时，请你确定物体A受到地面对它的摩擦力的大小是300N，方向向右 （选填“左”或“右”）．假如物体A所受的摩擦力保持不变，而滑轮组的机械效率为80%，那么小明拉动物体A仍以0.1m/s 的速度做匀速直线运动，所需实际拉力为125N，在5s内拉力所做的功是187.5J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明和小华调查了发生泥石流（如图1）灾害地区的一些生产活动情况，发现问题如下：

    情况一在倾角超过25°的陡坡上垦荒种地
    情况二大面积砍伐树木，破坏山地植被
    情况三建筑挖运的泥土和垃圾顺山势随意堆放
    情况四矿业露天开采、炸石，废渣等松散物质不清理
    （一）从调查资料中，可以确定产生滑坡泥石流的原因是，高处松动的泥土石头等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就会发生下滑现象，把重力势能能转化为动能，对路面、房屋等产生巨大的破坏力．
    （二）如何避免和治理泥石流呢？在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植树、保护植被来增大摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，利用下列器材，设计一个模拟实验来验证．
    ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植物），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
    ②实验过程：a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．b．再把毛巾铺在木板斜面上，并钉上一些钉子，将棋子摆放在铺有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子不容易被冲下斜面．
    c．分析比较以上的实验情况得出结论．
    （三）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小明设计了一个报警装置，如图2所示．
    （1）请你替小明介绍它的工作过程：当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路断路，电磁铁磁性消失，铁块下落，电铃电路通路，电铃发出警示声，警告过路车辆注意安全．
    （2）小华认为：山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你提出进行改进的办法：把电铃换成红色警示灯．
    （3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流，在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情来配合防止和治理泥石流工作，他们拟定了一份日常行为条约，其中第③条有问题，不符合该条约的制定目的．
    陕西省光明中学初三学生配合治理泥石流日常行为条约
     ①爱护树木，不践踏草坪．
     ②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸
     ③经常使用一次性筷子和纸杯．
     ④将废报纸送到回收站．
     ⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
    制定人：小明，小华，小刚，小玉
    时间：2016年1月

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．在物理实验中，经常需要多次实验，才能得到结果，例如：
    （1）“探究平面镜成像的特点”实验中要多次测量蜡烛和它所成像到玻璃板的距离；
    （2）“探究杠杆平衡的条件”实验中要多次测量力和力臂的值；
    （3）“测定物质的密度”实验中多次测量同种物质的质量和体积；
    （4）“探究二力平衡条件”实验中多次改变力的方向、测量力的大小．
    其中，属于从不同情况下归纳出普遍结论的实验是（1）（2）（4）；属于减小误差的实验是（3）．（均选填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某同学测定固体密度实验时的数据如图所示，被测物体的质量为72.6克，体积为10厘米3，密度为7.26×103千克/米3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”，让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下，从A到B沿水平面做匀速直线运动，然后在B点分别撞击同一个小木块，并推着木块水平移动一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示小球撞击前的动能越大．他们在如图1所示的装置上安装了数据采集系统，自动生成小球在AB段运动中的S-t图象，并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离，部分数据记录在下表中．图2所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的S-t图象．


    实验序号    		小球质量（千克）小球速度（米/秒）木块移动的距离（米）
    10.10.10.2
    20.10.20.8
    30.20.21.6
    40.30.22.4
    5
    6
    （1）请根据S-t图所提供的信息将表格中的数据填写完整．
    （2）该小组同学在检查实验数据时发现还有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）两组数据没有填写入表格．随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中．请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：
    ①分析比较实验序号1、2、5可知：当物体的质量相等时，物体的速度越大，物体的动能越大．
    ②分析比较实验序号2、3、4、6可知：当物体的运动速度大小相等时，物体的质量越大，物体的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
    （1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：吸引小铁钉数量越多，磁性越强；越少，磁性越弱．
    （2）比较图乙和图丙可知：匝数相同时，电流越大磁性越强．
    （3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：电流一定时，匝数越多，磁性越强（或“有电流时有磁性，无电流时无磁性）．该实验结论可由图丁（或甲、乙）验证．

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