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【题目】小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是:

A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小

B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小

C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同

D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小

【答案】B

【解析】

弹性绳在两种情况下承受的拉力相同,两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定,两个人同时用力拉弹性绳,效果一样,因为两个人拉时,某一个人拉相当于固定在柱子上,根据力的作用是相互的,人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当,所以两种情况下,拉力相等,所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的1/2,所以B选项正确.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,A、B 为两盏白炽灯,A 灯型号是“110V 25W”,B 灯型号是“110V 100W”, R 是一个未知电阻若把它们接到电压为 220V 的电路上下面四种接法中可能让两盏灯都 正常发光的电路是( )

A. B. C. D. .

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过____________来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察________________________来确定;

2)下表是该组同学所做实验的记录:

①比较实验中的123(或456),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的______________________

②比较实验中的____________________,可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;

3)在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱还与什么有关?”你对此猜想是:__________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,电源电压为12V且保持不变,电压表V1的示数为7V,电压表V2的示数为9V,灯L1、L2、L3两端的电压U1U2U3分别是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示电路,电源电压为6 V,当S断开时,电流表的示数为1 AS闭合时,电流表的读数为1.5安。求:

1)电阻R1的阻值。

2)电阻R2的阻值。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是探究能量转化的装置,下列说法错误的是(  )

A.此实验展现了热机中能量转化的过程

B.对水加热过程中是通过热传递使水的内能增大的

C.水蒸气驱动叶轮转动,水蒸气的内能减小了

D.此实验过程中,燃料的化学能直接转化为叶轮的机械能

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“研究小灯泡电阻”的实验中,实验小组的同学们设计了如图所示电路进行实验,所用的新灯泡铭牌标有“2.5V”的字样,滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”。

(1)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表示数为零,电压表示数接近于电源电压,则电路中发生的故障可能是_____

次数

1

2

3

U/V

1.0

1.5

2.5

I/A

0.20

0.25

0.30

R

5

6

8.3

亮度

稍亮

较亮

更亮

(2)正确连接电路后,同学们进行了三次测量,将实验证据记录在上面的表格中。实验中观察灯泡亮度的目的是_____。分析表格中证据,得出的结论是_____

(3)实验结束后,不慎电流表损坏,你如何利用现有的器材测出一个未知电阻Rx的阻值,请简述你的实验过程(也可以画图配合文字说明)。并写出未知电阻Rx的的表达式(需要测量的物理量用对应的符号表示)_____

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【题目】彤彤过生日时,妈妈送给她一个内有“生日快乐”字样的小水晶球.彤彤想知道小水晶球的密度,于是她找来量筒、小玻璃杯和水,用如图所示步骤测量小水晶球的密度.由图可知:水晶球的体积是 cm2,水晶球的质量是 g,水晶球的密度是 g/cm2

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【题目】如图(a)所示电路,电源电压保持不变。小灯泡L标有“4V0.5A”字样,电流表量程00.6A,电压表量程03V,滑动变阻器R1的最大阻值20Ω.只闭合开关SS1,调节滑动变阻器滑片P,得到电流表与电压表示数关系如图(b)所示。求:

1)小灯泡的额定功率;

2)电源电压及定值电阻R2的阻值;

3)只闭合开关SS2,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡LI-U图象如图(c)所示,在保证各元件安全工作的情况下,滑动变阻器R1允许的取值范围。

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